下圖是一個(gè)基因型為MMNn的哺乳動(dòng)物體內(nèi)部分細(xì)胞的分裂示意圖。下列敘述正確的是

A．圖乙、丁所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中有等位基因分離

B．圖丁所示的細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

C．圖乙、丙所示的細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組，圖甲、丁所示的細(xì)胞中不具有同源染色體

D．圖丁所示的細(xì)胞的基因型為MmNN，說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換

 

【答案】

A

【解析】等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上的，控制著相對(duì)性狀的基因，乙圖減數(shù)第一次分裂后期，生物體有N和n一對(duì)等位基因所以存在。那是同一基因不是等位基因等位基因分離；但在丁圖表示是減數(shù)第二次分裂后期，姊妹染色單體分離，由于在減數(shù)分裂間期時(shí)發(fā)生了基因突變（在這里不可能是交叉互換因?yàn)闊o(wú)對(duì)應(yīng)的m基因），這里的M突變成了它的等位基因m，盡管不位于同源染色體上，與定義不當(dāng)符合，但比較起來(lái)相對(duì)正確一點(diǎn)。圖乙表示減數(shù)第二次分裂后期進(jìn)行的是均等分裂，可知該生物為雄性，所以圖丁所示的細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞而不可能是極體（雌性才有）。圖乙、丙所示的細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組，圖甲細(xì)胞中具有同源染色體，、丁所示的細(xì)胞中不具有同源染色體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：043

下圖是具有基因型MmEe的雄性生物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞在分裂過(guò)程中的一個(gè)時(shí)期。

（1）該圖表示的細(xì)胞稱(chēng)為_(kāi)_______。

（2）該細(xì)胞經(jīng)過(guò)一個(gè)細(xì)胞周期后，如形成一種Me生殖細(xì)胞，那么，則所生成的其他生殖細(xì)胞的基因型是________。

（3）該細(xì)胞在減數(shù)分裂中形成________個(gè)四分體，其減數(shù)分裂第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)DNA分子。該生物有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)染色體。

（4）非等位基因M和e的組合發(fā)生在減數(shù)分裂第________次分裂的后期。

（5）若該生物與具M(jìn)mEe基因型的個(gè)體雜交，后代有四種表現(xiàn)型，則后代有________種基因型，與親本相同的基因型的占后代比例為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年四川省南充市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型：單選題

（14分 每空2分）下圖A~D表示某雄性哺乳動(dòng)物（2n）一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程的不同時(shí)期，a~d表示細(xì)胞核DNA分子、 染色單體、 染色體、細(xì)胞這四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中的一種，據(jù)圖分析：w_w w. k#s5_u.c o*m


（1）根據(jù)b、c在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷b、c分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)____________
（2）C所表示的細(xì)胞名稱(chēng)為__________________。
（3）基因分離定律主要在圖中的哪一時(shí)期完成的？__________________（用字母表示）
（4）可能不含Y染色體的細(xì)胞是           （用字母表示）
（5）右圖所示細(xì)胞屬于上圖的_________時(shí)期（用字母表示），若形成這一細(xì)胞的生物的基因型為AaBb，1位點(diǎn)A，2位點(diǎn)a，造成這一現(xiàn)象的可能的原因是____________________________。如果該細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，至少能產(chǎn)生___________種不同基因型的配子。w_w+w.k_s_5*u.c_o*m

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，寫(xiě)出其中一個(gè)染色體組__________，

若將該生物精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下由該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞含15N的精細(xì)胞所占的比例為_(kāi)______________。

⑵如圖所示的細(xì)胞分裂方式及時(shí)期是_______________，在細(xì)胞分裂的整個(gè)過(guò)程中B、b基因的變化情況遵循的遺傳規(guī)律是_____________。

⑶若該細(xì)胞為某種植物的一個(gè)細(xì)胞，則該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為_(kāi)______________。

⑷若該細(xì)胞為果蠅的一個(gè)細(xì)胞，常染色體上的基因B(長(zhǎng)翅)對(duì)b(殘翅)顯性，性染色體X上的基因M(紅眼)對(duì)m(白眼)顯性。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中，若殘翅與長(zhǎng)翅各占一半，雌蠅均為紅眼，那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型為_(kāi)________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型：綜合題

（16分）下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答：

   （1）假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞，則圖示的細(xì)胞中含有        個(gè)染色體組。若將該動(dòng)物精巢中的精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下在精原細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中含15N的精細(xì)胞所占比例為           。

   （2）若該細(xì)胞為果蠅精巢中的一個(gè)細(xì)胞，常染色體上的基因B（長(zhǎng)翅）對(duì)b（殘翅）顯性，性染色體X上的基因（紅眼）對(duì)m（白眼）顯性�，F(xiàn)在對(duì)這兩對(duì)基因的遺傳進(jìn)行研究，則遵循孟德?tīng)柕?u>       定律。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代雌雄果蠅中，若殘翅與長(zhǎng)翅各占一半，雌蠅均為紅眼，那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型是               。

   （3）正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚—裂解酶（G酶），體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生。為了研究G酶的功能，需要選充基因型為B—B—的小鼠。通

過(guò)將小鼠一條常染色體上的B基因去除，培育出一只基因型為B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是顯隱性關(guān)系）。請(qǐng)回答：

        ①上圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系。據(jù)圖描述B+B+和B+B-個(gè)體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系：              。

        ②以該B+B-雄性小鼠與正常小鼠（B+B+）為親本，進(jìn)行雜交育種，選育B-B-雌性小鼠。請(qǐng)將育種補(bǔ)充完整。

        第一步（在方框中用遺傳圖解表示，其中表現(xiàn)型不作要求。）

        第二步：                                                  

        第三步：從子二代雌性小鼠中選出B-B-小鼠，選擇的方法是                   。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是一個(gè)家族的兩種遺傳病的系譜（M、N兩種病的基因分別用A或a、B或b表示）。已知這兩種病中其中之一是色盲病。請(qǐng)分析作答：

（1）        病是色盲，另一種病的遺傳方式是         遺傳。

（2）第Ⅲ代11號(hào)引起N病的致病基因是由第Ⅰ代中的        傳下來(lái)的。

（3）Ⅱ7的基因型是         Ⅱ8的基因型可能是             ，她是純合子的幾率是       。

（4）第Ⅲ代中，如果11號(hào)與12號(hào)婚配，其子女同時(shí)患有兩種病的幾率為        ，只得一種病的概率是         。

 

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