13.研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白)均對致病菌有抑制作用,回答下列問題.
(1)柚皮精油的提取宜采用壓榨法,不宜采用水中蒸餾的方法的原因是水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解.
(2)分離純化乳酸菌時常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法.培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌的生長提供氮源,培養(yǎng)基的pH需調(diào)至中性或微堿性.乳酸菌中的乳酸桿菌通常還可用于生產(chǎn)酸奶.
(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,可通過測定以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈的大小來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.

分析 1、植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.
根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
植物芳香油的蒸餾提取過程:浸泡、加熱蒸餾、乳濁液的分離.
2、微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.

解答 解:(1)如果利用水中蒸餾法提取芳香油,柚皮易發(fā)生焦糊現(xiàn)象,而且有效成分檸檬烯容易水解,因此一般采用壓榨法提取柚皮精油.
(2)分離純化微生物時常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法.培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌的生長提供氮源.乳酸菌是一種細(xì)菌,培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,pH需調(diào)至中性或微堿性.乳酸菌中的乳酸桿菌通常還可用于生產(chǎn)酸奶.
(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,可通過測定以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈的大小來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果,透明圈越大,抑菌效果越好.
故答案為:
(1)壓榨     原料焦糊和有效成分水解
(2)平板劃線   稀釋涂布平板     氮源    中性或微堿性    酸奶
(3)透明圈

點評 本題考查提取芳香油、微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識記提取芳香油的原理及采用的方法;識記幾種微生物常用的兩種方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.證明DNA是“注入”細(xì)菌體內(nèi)的物質(zhì),可用同位素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B.侵染過程中的“合成”階段,以噬菌體的DNA為模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌細(xì)胞提供
C.噬菌體既可以用培養(yǎng)基來培養(yǎng),也可以用大腸桿菌來培養(yǎng)
D.若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含31P的DNA占子代DNA總數(shù)的比例為1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖為水平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為( 。
A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管
B.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D.渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強烈的殺傷作用.癌細(xì)胞在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),能夠無限增殖.如圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù).請據(jù)圖分析:

(1)據(jù)圖1結(jié)果推測,蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期.
(2)研究人員在實驗過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實驗結(jié)果,但記錄表因故遺失,請根據(jù)直方圖還原實驗結(jié)果記錄表:
(3)研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡.研究人員為研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機制,進(jìn)行了以下實驗.
①方法步驟:a.取若干只相同的培養(yǎng)瓶,分4組并編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細(xì)胞.
b.1號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2,4,8ug/mL蜂毒素溶液
c.培養(yǎng)48h后,檢測并統(tǒng)計胃癌細(xì)胞的凋亡率,結(jié)果如圖2所示.
d.重復(fù)a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá),結(jié)果如圖3所示.
②結(jié)果分析:圖2和圖3表明蜂毒素對胃癌細(xì)胞的作用機制是蜂毒素能促進(jìn)Bax基因表達(dá)和抑制BeI-2基因表達(dá)(或通過Bax基因和BeI-2基因表達(dá))來誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡(也可帶上濃度的影響,其他答案合理也給分).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.酶在水解的過程中,通常能得到多肽,最后得到氨基酸,這說明(  )
A.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的B.酶是生物催化劑
C.多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.酶都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量
B.細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
D.慢跑有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸,使肌細(xì)胞不積累較多的乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,請據(jù)圖分析,正確的是( 。
A.裝置甲是無氧呼吸的裝置
B.裝置乙應(yīng)在E處檢測是否有酒精生成
C.裝置乙應(yīng)讓D先反應(yīng)一會再連接
D.兩個裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法錯誤的是( 。
A.Q點表示外界環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
B.P點時兩曲線相交,此時A和a的基因頻率均為50%
C.環(huán)境條件發(fā)生變化使得該種群產(chǎn)生了適應(yīng)性變異
D.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列是有關(guān)某種淀粉酶的實驗,處理方式及結(jié)果如表及圖所示.根據(jù)結(jié)果判斷,有關(guān)敘述正確的是(  )
試管編號試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A.此種淀粉酶在作用35min后便會失去活性
B.在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
C.此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化速率比堿性中的快
D.物質(zhì)甲對試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ

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同步練習(xí)冊答案