【題目】 人類(lèi)的多指是由常染色體上的顯性基因G控制的,有一對(duì)多指的夫婦生下一個(gè)正常的兒子問(wèn)這對(duì)夫婦的基因型為

AGg和Gg BGg gg Cgg和gg DGG和Gg

【答案】A

【解析】

試題解析:根據(jù)題意,多指是常染色體上的顯性基因控制,所以正常指是隱性,基因型為gg,雙親是多指,所以基因型為Gg。A正確。B、C、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖中數(shù)字代表氨基酸的序號(hào)。若經(jīng)加工斷開(kāi)第70號(hào)和第165號(hào)氨基酸兩側(cè)的肽鍵后,則會(huì)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.加工前,共有198個(gè)肽鍵

B.加工后,氫原子數(shù)增加了8個(gè)

C.加工后,羧基數(shù)增加了2個(gè)

D.加工過(guò)程中,分子量增加72

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物的部分基因在染色體上的分布,據(jù)圖分析不正確的是

A. A/a與D/d這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

B. B/b這對(duì)基因的遺傳遵循分離定律

C. C/c在產(chǎn)生配子時(shí)會(huì)分離的原因是因?yàn)槠潆S著同源染色體的分離而分離

D. 分離定律和自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)都是減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2003年全國(guó)部分省份爆發(fā)流行非典型肺炎,主要是由于冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌的最明顯區(qū)別是

A. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B. 有無(wú)細(xì)胞壁

C. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是對(duì)某種草本植物種群密度的取樣調(diào)查,其操作步驟正確的是

確定調(diào)查對(duì)象 選取樣方 計(jì)數(shù)

計(jì)算種群密度 挖出所有個(gè)體

A.①②③④ B.①⑤②③④

C.②⑤③④ D.①③②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】短腿的安康羊、貓叫綜合征、黃圓豌豆×綠皺豌豆綠圓豌豆,這些變異的來(lái)源依次是(

A.環(huán)境改變、染色體變異、基因重組

B.染色體變異、基因突變、基因重組

C.基因突變、環(huán)境改變、基因重組

D.基因突變、染色體變異、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋釀造實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.乙醇可以作為果醋發(fā)酵的底物

B.酵母菌和醋酸桿菌增殖方式相同

C.酵母菌和醋酸桿菌同化作用類(lèi)型相同

D.果酒發(fā)酵產(chǎn)物中的乙醇可以抑制雜菌生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作正確的是

A.培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B.可采用樣方法對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

C.為了方便酵母菌計(jì)數(shù),當(dāng)酵母菌數(shù)量過(guò)多時(shí),可先將培養(yǎng)液稀釋后再計(jì)數(shù)

D.使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)自的,必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A. 利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

B. 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C. 使用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

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同步練習(xí)冊(cè)答案