Question

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O₂ 吸收量和CO₂ 生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO₂ 生成量急劇減少的主要原因是?      ?         。
（2）由縱軸、CO₂生成量和O₂吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是?                                           。
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO₂ 與無(wú)氧呼吸釋放的CO₂ 相比?      ?（填一樣多或更多、更少），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的?      ?。
（4） 在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，目的�?u>                。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到?      ?點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度。

Answer 1

（1）隨著氧氣濃度的增加，抑制了無(wú)氧呼吸釋放CO₂  （2）代表隨著氧氣濃度增加，無(wú)氧呼吸釋放的CO₂ 的總量 （3）一樣多   1/3  （4）抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗   R

解析試題分析：有氧呼吸總方程式中，氧氣與二氧化碳系數(shù)相等，氣體交換相對(duì)值講對(duì)于氧氣就是吸收值，對(duì)于二氧化碳就是釋放值。P點(diǎn)吸收氧氣等于釋放二氧化碳，說明只發(fā)生有氧呼吸，如果有無(wú)氧呼吸，由于發(fā)酵只產(chǎn)生二氧化碳不吸收氧氣，二氧化碳應(yīng)多于氧氣。有氧呼吸產(chǎn)生的能量多，CO2少，用二氧化碳釋放量粗略估計(jì)有機(jī)物的消耗，估計(jì)呼吸強(qiáng)度。R點(diǎn)在最低值附近。其實(shí)二氧化碳的氣體相對(duì)交換值（縱坐標(biāo)）等于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳加上發(fā)酵（高中也稱無(wú)氧呼吸）產(chǎn)生的二氧化碳。若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO₂ 與無(wú)氧呼吸釋放的CO₂ 相比，這里有氧呼吸強(qiáng)度較弱，而無(wú)氧呼吸又受氧氣的抑制。根據(jù)無(wú)氧呼吸消耗的1摩爾葡萄糖產(chǎn)生2摩爾CO2，而有氧呼吸消耗的1摩爾葡萄糖產(chǎn)生6摩爾CO2，可知，產(chǎn)生等量的CO2，則有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的1/3；在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，減少氧氣的含量把氧氣含量控制在R點(diǎn)左右，這時(shí)有氧呼吸比較弱，無(wú)氧呼吸受抑制即少量氧氣不能產(chǎn)生很高的有氧呼吸強(qiáng)度，卻能強(qiáng)力的抑制有氧呼吸。。
考點(diǎn)： 本題以細(xì)胞呼吸的兩種類型為核心命題點(diǎn)，考查了有氧呼吸、無(wú)氧呼吸隨氧氣濃度變化的特點(diǎn)，綜合考查了學(xué)生解讀曲線、根據(jù)已經(jīng)曲線畫未知曲線的能力心臟解決相關(guān)實(shí)際問題的能力。
點(diǎn)評(píng)： 解題時(shí)就注意：Q點(diǎn)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸，B點(diǎn)有氧呼吸、無(wú)氧呼吸釋放的CO2量相等。R點(diǎn)釋放的CO2量最少，此時(shí)有利于蔬菜運(yùn)輸。