12.以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a-h為操作過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層;②囊胚腔;③內(nèi)細(xì)胞團;
(2)d操作的名稱是胚胎移植.
(3)圖中用到的激素是促性腺激素,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎.
(4)為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有標(biāo)記基因以便于進(jìn)行檢測.
(5)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入到受體內(nèi).要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割,否則會影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于冷凍或液氮條件下.
(6)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).

分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a為體外受精過程;b為早期胚胎發(fā)育過程;c為胚胎分割技術(shù);d、f均為胚胎移植過程;h表示采用基因工程技術(shù)將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞.圖中①為滋養(yǎng)層細(xì)胞,②為囊胚腔;③為內(nèi)細(xì)胞團.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①為滋養(yǎng)層,②為囊胚腔,③為內(nèi)細(xì)胞團.
(2)d表示胚胎移植過程.
(3)用促性腺激素可促進(jìn)良種母畜超數(shù)排卵.
(4)為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有標(biāo)記基因以便于進(jìn)行檢測.
(5)來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此要想獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入到受體內(nèi).對囊胚進(jìn)行分割時,要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(6)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)①滋養(yǎng)層    ②囊胚腔   ③內(nèi)細(xì)胞團
(2)胚胎移植
(3)促性腺激素
(4)標(biāo)記基因
(5)桑椹胚或囊胚     胚胎分割     以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
(6)受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).

點評 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查基因工程、胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,明確A和B牛是胚胎分割后形成的,具有相同的遺傳物質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是( 。
A.一個染色體組不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)問題.
(1)研究表明,生物合成細(xì)胞分裂素的主要部位是植物的莖尖、根尖、萌發(fā)的種子、發(fā)育著的果實.同時細(xì)胞分裂素廣泛存在于植物的各種組織和器官中,如根、莖、葉、花、果實和種子等.這說明A.
A.細(xì)胞分裂素可從合成部位運輸?shù)阶饔貌课?br />B.細(xì)胞分裂素的主要作用部位是果實
C.細(xì)胞分裂素能在植物的各個部位合成
D.細(xì)胞分裂素的運輸需要能量
將甲、乙、丙三株長勢一致的同種植物,分別進(jìn)行不同處理后,觀察側(cè)枝的生長狀況,實驗結(jié)果如圖.
(2)據(jù)圖可知,具有頂端優(yōu)勢的植株是丙,與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生密切相關(guān)的植物激素是生長素.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是:頂芽合成的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位.生長素超過合適的濃度,抑制側(cè)芽的生長,于是頂芽優(yōu)先生長..
(3)下面關(guān)于上述實驗現(xiàn)象的敘述,正確的是C.
A.摘除頂芽后,側(cè)芽生長停滯
B.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
C.細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
D.頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
(4)在植物組織培養(yǎng)中,細(xì)胞分裂素和生長素的比例影響著植物器官分化,通常比例高時,有利于芽的分化;比例低時,有利于根的分化.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•曲沃縣校級期中)圖為動物的某組織示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若1為毛細(xì)血管壁,則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱為:

1 ,2 ,3 ,4 ,5

(2)寫出下列各細(xì)胞的細(xì)胞外液(或內(nèi)環(huán)境)

細(xì)胞1的內(nèi)環(huán)境是

細(xì)胞2的內(nèi)環(huán)境是

細(xì)胞4的內(nèi)環(huán)境是

(3)寫出液體3、4、5三者之間的滲透關(guān)系(用箭頭表示方向):

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為研究兔毛色和體形的遺傳,現(xiàn)讓一只白化正常兔和一只比利時正常兔雜交,F(xiàn)1代均表現(xiàn)為野鼠灰色正常兔.讓F1中的某只雌兔與F1中的雄兔多次生育,所生子代統(tǒng)計如下:
F2表現(xiàn)型

比例
雌兔雄兔
9野鼠灰色正常兔
3比利時正常兔
4白化正常兔
9野鼠灰色正常兔:9野鼠灰色侏儒兔:3比利時正常兔:3比利時侏儒兔:4白化正常兔:4白化侏儒兔
(1)根據(jù)此實驗過程和結(jié)果可推測,毛色性狀由位于2對染色體上的基因控制.
(2)若讓F2中的白化兔隨機交配,得到的F3的表現(xiàn)型為白化兔.若讓F2中的比利時兔隨機交配,得到的F3中比利時兔所占比例為$\frac{8}{9}$.
(3)若純合野鼠色兔的基因型為AABB,a基因純合能阻礙各種色素的合成.現(xiàn)取F2中的一只白化雄兔與多只比利時雌兔交配,發(fā)現(xiàn)某只雌兔多次生育所產(chǎn)的子代有野鼠色兔、淡色青紫藍(lán)兔、比利時兔和淡色比利時兔,且比例為1:1:1:1.研究發(fā)現(xiàn),淡色兔體內(nèi)含有淡化色素的基因a+,該基因最可能位于常染色體上.小白鼠的多種毛色變異的來源是基因突變和基因重組.請用遺傳圖解表示該雜交過程.
(4)F2中的白化雌兔的基因型共有6種.為了多得到觀賞性的白化侏儒兔(侏儒由E、e基因控制),應(yīng)讓己得的白化侏儒雄兔與F2中基因型為aaBBXEXe、aaBbXEXe、aabbXEXe的雌兔雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是 ( 。
A.AMP分子中含有高能磷酸鍵
B.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
C.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
D.構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸之間通過氫鍵連接成多核苷酸鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某環(huán)狀多肽由22個氨基酸形成,其中含有3個谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),則下列說法錯誤的是(  )
A.該多肽有22個肽鍵B.可能沒有游離氨基
C.至少有4個游離羧基D.最多有20種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖中的①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( 。
A.肝細(xì)胞B.衣藻細(xì)胞C.乳酸菌細(xì)胞D.棉花葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某生物細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回到.

(1)圖中1和2各是一條染色單體,而3是一條染色體.
(2)圖中4是著絲點,排列在赤道板上,在后期分裂為二.
(3)此圖處于有絲分裂中期,染色體數(shù)目為4條,DNA分子有8個.
(4)此細(xì)胞在分裂末期能否出現(xiàn)細(xì)胞板?不能理由是動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁.

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同步練習(xí)冊答案