精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是（ ）

A. 基因一定位于染色體上

B. 核基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上含有1個或2個DNA分子

D. 四種脫氧核苷酸的數目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性

【答案】A

【解析】試題基因主要位于染色體上，也存在于線粒體或葉綠體中，A錯誤；核基因在染色體上呈線性排列，B正確；在細胞分裂的不同時期，一條染色體上含有1個或2個DNA分子，C正確；四種脫氧核苷酸的數目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，由相同種類元素組成的是 （ ）

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D. 性激素、生長激素、胰島素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎培育早熟柑橘新品種。請回答下列問題:
（1）要判斷該變異株的育種價值，首先要確定它的物質是否發(fā)生了變化。
（2）在選擇育種方法時，需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個別基因的突變體，則可采用育種方法①，使早熟基因逐漸 ， 培育成新品種1。為了加快這一進程，還可以采集變異株的進行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為育種。
（3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測該變異株減數分裂中染色體有多種聯會方式，由此造成不規(guī)則的 ， 產生染色體數目不等、生活力很低的 ， 因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備 ， 成本較高。
（4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因為新品種1選育過程中基因發(fā)生了多次 ， 產生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，下列分析不正確的是（ ）
A.在動物細胞內與A作用最相近的物質是糖原
B.在生物體內物質b約有20種
C.在人體細胞中物質c共有8種
D.物質d的化學本質是固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題：
（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量 ， 以防止葉綠素降解。長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色，原因是。
（2）圖1中影響光合放氧速率的因素有。氧電極可以檢測反應液中氧氣的濃度，測定前應排除反應液中的干擾。
（3）圖1在反應室中加入NaHCO3的主要作用是。若提高反應液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是（填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）。
（4）圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對15~20 min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是;若在20min后停止光照，則短時間內葉綠體中含量減少的物質有（填序號:①C5 ②ATP ③[H] ④C3 ），可推測20~25min曲線的斜率為（填“正值”、“負值”或“零”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內，某些重要化合物的元素組成及其相互關系十分密切。X、Y是元素，a、b是基本單位，A、B是大分子有機物，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖中X、Y分別代表的元素是： X______________，Y___________。

（2）請寫出B類物質的另外三種功能是_______________、_________________和結構蛋白。

（3）圖中A是_________________，B是______________________。

（4）在生物體中組成B的小分子物質b約有_________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3mL淀粉糊，然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水。振蕩兩支試管，將其下半部浸在35℃左右的溫水中，約5min，然后同時取出兩試管，分別滴入1滴碘液。如圖所示，請回答：

（1）兩試管中的現象是：甲_____________________；乙__________________。

（2）該實驗證明了酶的____________作用，酶之所以具有這樣的作用是因為___________。

（3）實驗過程為什么要恒溫35℃？________________。

（4）幾位同學在探索pH對α-淀粉酶活性的影響時，設計的實驗方案如下。其中操作順序最合理的是（_______）

①在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

②在三個試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL

③置于適宜溫度下保溫5min

④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min

⑤加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現象

⑥將試管中溶液的pH分別調到3、7、11，保持5min

A．①④②③⑤ B．①⑥④②⑤ C．①②⑥③⑤ D．②⑥①③⑤

（5）與無機催化劑相比，酶具有的特性是：_________；_________；______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是（ ）

A. 用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數目變化

B. 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C. 用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品

D. 用標志重捕法調查田鼠種群密度及農田土壤小動物的豐富度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一雜合植物（Ee)自交時，E對e完全顯性，含有e基因的花粉有50%的死亡率，則自交后代的表現型比例是

A. 2:1 B. 3:1 C. 5:1 D. 1:1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案