【題目】可利用干細胞在體外培育,并定向誘導(dǎo)培育出組織和器官。下列有關(guān)干細胞的敘述,錯誤的是

A.人的干細胞具有連續(xù)分裂能力,是未分化的細胞

B.利用干細胞培育出器官,未體現(xiàn)出細胞核的全能性

C.造血干細胞含有一整套基因,能分化出多種血細胞

D.干細胞分化成相應(yīng)組織細胞的過程中會合成特異性蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】

1、干細胞按分化潛能可分為全能干細胞(如胚胎干細胞可以分化形成所有的成體組織細胞,甚至發(fā)育成為完整的個體)、 多能干細胞(具有多向分化的潛能,可以分化形成除自身組織細胞外的其他組織細胞,如造血干細胞、神經(jīng)干細胞、間充質(zhì)干細胞、皮膚干細胞等)和專能干細胞(維持某一特定組織細胞的自我更新,如腸上皮干細胞)三種類型。

2、細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。細胞具有全能性的原因是細胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因。

A、人的干細胞具有連續(xù)分裂能力,是分化程度較低的細胞,A錯誤;

B、利用干細胞培育出器官,該過程未發(fā)育成完整個體,B正確;

C、造血干細胞含有一整套基因,能分化出多種血細胞,C正確;

D、干細胞分化成相應(yīng)組織細胞是基因的選擇性表達,會合成特異性蛋白質(zhì),D正確;

故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。

小鼠分組

A

B

C

D

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

間隔一段合適的時間

再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

回答下列問題。

1)為確定AB、CD四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生,應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是__________(填抗體抗原)。再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_______。再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠________________。

2A組小鼠再次注射抗原甲,一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)_______。若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點一般有__________________(答出2點即可)

3)在治療白血病時,骨髓移植前必須進行骨髓配型實驗,原因是防止移植后發(fā)生強烈的_________________;目前臨床上通常通過使用免疫抑制劑抑制_____細胞的增殖來提高移植細胞的成活率。使用臍帶血干細胞進行異體移植也會發(fā)生這樣的問題,但程度會明顯減輕,原因是臍帶血干細胞相對于成體的骨髓干細胞的______程度低,某些__________沒有表達。某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒完全失去________免疫功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞的生命歷程的敘述,錯誤的是

A.多細胞生物都存在細胞分化

B.造血干細胞分化為各種血細胞

C.細胞衰老貫穿于人體生長發(fā)育的全過程

D.細胞癌變的根本原因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.免疫抑制劑可用于治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡

B.抗體與病原體結(jié)合后,直接使病原體裂解死亡

C.人體免疫系統(tǒng)能夠消滅癌細胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D.天花是一種由病毒引起的烈性傳染病,能用抗生素治愈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對孟德爾的豌豆雜交實驗以及假說-演繹法的敘述正確的是

A.孟德爾在觀察、分析和驗證的基礎(chǔ)上提出假說

B.“體細胞中遺傳因子是成對存在的”屬于觀察結(jié)果

C.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的假說之一:F1產(chǎn)生配子時,成對的基因分離

D.測交實驗的結(jié)果能檢測預(yù)期結(jié)論是否正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的長翅受MN兩個顯性基因控制,m基因控制小翅,n基因控制殘翅,兩對基因獨立遺傳。某研究小組選擇純合的殘翅雌果蠅與小翅雄果蠅雜交,F1全為長翅果蠅,F1的雌雄果蠅隨機交配,F2中長翅:小翅:殘翅=934,且小翅果蠅均為雄性。請回答下列問題:

(1)根據(jù)題意分析,M、m基因位于___________染色體上。親本果蠅的基因型為___________。F2長翅果蠅中,雌雄果蠅的比例為___________。

(2)根據(jù)F2中殘翅果蠅的比例,推測當(dāng)nm基因同時存在時果蠅表現(xiàn)為殘翅,遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“隱性上位”。

①為了證明n基因?qū)?/span>m基因具有“隱性上位”效應(yīng),該研究小組讓F2中殘翅雄果蠅和純合的小翅雌果蠅雜交得F3,讓每個雜交組合得到的F3中的雌雄果蠅相互交配得F4。F4果蠅的表現(xiàn)型及比例為______________________,則可以說明n基因?qū)?/span>m基因具有“隱性上位”效應(yīng)。

②若n基因?qū)?/span>m基因具有“隱性上位”效應(yīng),則F2中長翅雌雄果蠅隨機交配,子代為小翅果蠅的概率為____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色有紫色和藍色兩種。為了研究其遺傳機制,研究者利用純系品種進行了雜交實驗,結(jié)果見表,下列敘述錯誤的是()

雜交組合

父本植株數(shù)目

(表現(xiàn)型)

母本植株數(shù)目

(表現(xiàn)型)

F1 植株數(shù)目

(表現(xiàn)型)

F2 植株數(shù)目(表現(xiàn)型)

10(紫色)

10(紫色)

81(紫色)

260(紫色)

61(藍色)

10(紫色)

10(藍色)

79(紫色)

247(紫色)

82(藍色)

A.雜交Ⅱ中 F2 的藍色植株一定為純合子

B.將兩個雜交組合中的 F1 相互雜交,產(chǎn)生的后代紫色和藍色的比例為 31

C.將兩個雜交組合中的 F2 紫色植株相互雜交,產(chǎn)生的后代中紫色和藍色的比例為 365

D.取雜交Ⅱ中 F2 的紫色植株隨機交配,產(chǎn)生的后代紫色和藍色的比例為 81

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃頂菊原產(chǎn)于南美洲,生長和繁殖能力極強。2001年首次在我國的天津、河北發(fā)現(xiàn)黃頂菊,由于沒有動物取食,迅速蔓延。試推測黃頂菊的迅速蔓延最可能會使這些地區(qū)(

A.原有物種的生存受到威脅B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜

C.物種多樣性增加D.遺傳多樣性增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 果蠅的性別決定方式為XY型。摩爾根從自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只A眼雄蠅,并用它做了下列實驗:

實驗一:讓這只白眼雄蠅和一只純合紅眼雌蠅雜交,得F1紅眼雌、雄果蠅共l237只。讓F1自由交配,得F2中紅眼雌果蠅2159只、紅眼雄果蠅1011只、白眼雄果蠅982只。

實驗二:讓實驗一中的F1紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅進行雜交產(chǎn)生子代。

分析上述實驗回答問題:

(1)孟德爾的理論不能解釋實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性這一現(xiàn)象,請你提出合理的假設(shè)進行解釋:______________________________________。以上述實驗得到的子代果蠅為材料,設(shè)計實驗來驗證該假設(shè)的思路是:__________。

(2)僅根據(jù)實驗二的結(jié)果,不能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān),原因是_______________。

(3)若果蠅長翅和短翅及長剛毛和短剛毛分別由等位基因A、aB、b控制,兩對性狀獨立遺傳。長翅短剛毛雌}生個體和短翅長剛毛雄性個體雜交,F1雌性均為長翅長剛毛、雄性均為長翅短剛毛,F1雌雄個體相互雜交得到的F2中長翅:短翅=31,長剛毛:短剛毛=11。欲驗證F1中雄性個體產(chǎn)生配子的種類及比例,可從F2中選擇相應(yīng)個體與之雜交,雜交組合是___________。預(yù)測結(jié)果為_______________________。

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