17．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、提出假說、演繹推理、驗證推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（　　）
A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B．“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容
C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容
D．對推理（演繹）過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗是通過測交實驗完成的

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
①提出問題（在實驗基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的，A正確；
B、“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容，孟德爾沒有提出遺傳因子位于“染色體”上，B錯誤；
C、“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容，C正確；
D、對推理（演繹）過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗是通過測交實驗完成的，D正確．
故選：B．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的方法及基本步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與人體內(nèi)水鹽平衡的調(diào)節(jié)不相符的是（ ）

A．人體內(nèi)水分代謝的基本原理是滲透作用，抗利尿素的作用是通過改變某些特定部位的細(xì)胞膜對水分子的透性而達(dá)到調(diào)節(jié)的作用

B．促進(jìn)抗利尿素分成和分泌的信號是血漿滲透壓的升高

C．糖尿病人的多飲是抗利尿素分泌的增加引起的，多尿是由尿液中的葡萄糖使尿液滲透壓升高，腎小管對水分的重吸收阻力增大造成的

D．與抗利尿激素的產(chǎn)生和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．過多攝入膽固醇，會在血管壁上形成沉積，造成血管堵塞
B．乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖，不能被人體直接吸收
C．玉米的蛋白質(zhì)中缺少賴氨酸，因此以玉米為主食的人群應(yīng)額外補(bǔ)充賴氨酸
D．過多攝入脂肪類食物又缺失運(yùn)動時，就可能導(dǎo)致肥胖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，①～⑥表示生理過程，A～D表示化學(xué)物質(zhì)，圖乙表示該植物在不同環(huán)境條件下CO2濃度對凈光合速率的影響．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中有ATP生成的生理過程是①③④⑤，人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是①③④

（2）CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入該植物細(xì)胞中．把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則葉肉細(xì)胞的葉綠體中C5的含量變化是減少．若以該綠色植物的葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，需要特別注意的是，該實驗需要在條件下進(jìn)行．
（3）從圖乙可知，與20℃相比，溫度為15℃時，增加CO2濃度對提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是溫度低，酶活性低．當(dāng)CO2濃度低于300umol．mol-l時，28℃條件下該植物凈光合速率明顯低于20℃和15℃條件下的原因可能是三個溫度條件下的真正光合速率都不高，而28℃條件的呼吸逮率明顯大于20℃和15℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各種糖不能在人體細(xì)胞內(nèi)找到的是（　�。�
A．糖元B．脫氧核糖C．葡萄糖D．蔗糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，以下分析錯誤的是

A．圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

B．物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳

C．從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2•h），實際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2•h）

D．從圖2分析，維持12小時光照，l2小時黑暗，溫度維持16℃，植物不能生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在下列的四個種群年齡分布類型中，哪一類型種群滅絕的可能性最大（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖示中有中心體，說明該生物為動物
B．核孔是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性
C．染色質(zhì)與染色體不是同一種物質(zhì)
D．一個細(xì)胞中只有一個細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．圖一表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，下圖二是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)量流動圖解（能量單位為：J/cm2•a）．請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)．
（2）圖一中A代表初級消費(fèi)者同化的能量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量．除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失．
（3）圖二中A代表呼吸作用．圖二中該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是110J/cm2•a，
第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為12.7%，
第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為15.6%．
（4）從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．

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