【題目】某廢棄農(nóng)田,經(jīng)過(guò)若干年后演變?yōu)闃?shù)林。下列圖表是科研人員對(duì)林地植被演替過(guò)程中的種群密度和部分生物種間關(guān)系調(diào)查的結(jié)果。
(1)圖Ⅰ表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中甲、乙、丙三種植物的種群數(shù)量相對(duì)值,根據(jù)演替的類型,該演替屬于 演替。請(qǐng)分析:導(dǎo)致圖中乙種群數(shù)量下降的主要環(huán)境因素是 ,第3階段生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的原因分別是 和 。
(2)圖2表示兩個(gè)物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率。表中所示物種的種間關(guān)系主要是 ,其中 之間的這種關(guān)系最為激烈。
【答案】
(1)次生(2分) 光(2分) 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多(或物種豐富度最大)(1分) 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度最大(1分)
(2)競(jìng)爭(zhēng)(2分) 白榆和刺槐(2分)
【解析】
試題分析:
(1)從棄耕農(nóng)田開(kāi)始的演替為次生演替;演替過(guò)程中,新興起的種群更為高大,爭(zhēng)奪陽(yáng)光能力更強(qiáng),導(dǎo)致原有種群數(shù)量下降;一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。
(2)表中所示生物均為自養(yǎng)植物,主要為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,根據(jù)表中信息,白榆和刺槐在同一資源上的相遇頻率最高,即二者間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系最激烈。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體細(xì)胞正常分化過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A. 細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變 B. 細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變
C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變 D. 細(xì)胞核DNA發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)顆粒進(jìn)入變形蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)所依賴的生理過(guò)程及其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸、載體蛋白能
B. 協(xié)助擴(kuò)散、載體蛋白
C. 自由擴(kuò)散、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D. 胞吞、細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分別以胡蘿卜的莖尖和韌皮部組織為材料,都能培育出完整的胡蘿卜植株,說(shuō)明莖尖和韌皮部組織的細(xì)胞都具有( )
A.周期性 B.穩(wěn)定性 C.多樣性 D.全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加酶洗衣粉在溫水中比在冷水中洗滌效果更佳,這主要是由于( )
A.酶具有專一性 B.酶的活性受pH影響
C.酶具有高效性 D.酶的活性受溫度影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)變異的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失
B.基因的自由組合屬于基因重組的一種
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異
D.用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),心腦血管疾病發(fā)病率呈上升趨勢(shì)。葡萄醋能軟化血管,適量飲用可防治心腦血管疾病。以鮮紅葡萄汁為原料制作葡萄酒和葡萄醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如下。
回答下列問(wèn)題:
(1)甲過(guò)程中,酵母菌通過(guò)__ __呼吸方式產(chǎn)生酒精。乙中使用的微生物是醋酸桿菌,制作葡萄醋需要向發(fā)酵罐提供_ ___。
(2)乙中使用的微生物可以從食醋中分離純化獲得,操作如下:
A配制培養(yǎng)基。微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、___ _和無(wú)機(jī)鹽四類。
B.滅菌。
C.接種。接種時(shí)應(yīng)在酒精燈附近進(jìn)行,其目的是___ _。
D培養(yǎng)。某同學(xué)用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后,培養(yǎng)基上的菌落連成一片,可能的原因是_ ___。
E.挑選菌落。培養(yǎng)微生物實(shí)驗(yàn)中,使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物,需滅菌后才能丟棄的原因是_ ___。
(3)某研究小組發(fā)現(xiàn)一棵葡萄樹(shù)具有抗蟲(chóng)抗旱的性狀,欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模繁殖具有該性狀的幼苗,從而提高葡萄產(chǎn)量。接種前,需要對(duì)外植體進(jìn)行__ __。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,誘導(dǎo)愈傷組織分化成芽時(shí),在培養(yǎng)基中添加的兩種植物激素的含量應(yīng)為_(kāi)_ __。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,正確的是 ( )
A.mRNA、tRNA、rRNA都參與細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過(guò)程
B.真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有水生成
C.mRNA上任意3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子
D.密碼子有64種,密碼子與反密碼子一一對(duì)應(yīng),因此細(xì)胞中有64種tRNA
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