如圖所示，某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說(shuō)法正確的是( )

A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有3種

B.植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/3

C.植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/3為藍(lán)花植株，2/3為紫花植株

D.植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中1/3為藍(lán)花植株，1/3為紫花植株，1/3為白花植株

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

λ噬菌體有極強(qiáng)的侵染能力，并能在細(xì)菌中快速地進(jìn)行DNA的復(fù)制，最終導(dǎo)致細(xì)菌破裂（稱為溶菌狀態(tài)），或者整合到細(xì)菌基因組中潛伏起來(lái)，不產(chǎn)生子代噬菌體（稱為溶原狀態(tài)）。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因克隆載體，使其在受體細(xì)菌中大量擴(kuò)增外源DNA，進(jìn)而構(gòu)建基因文庫(kù)。相關(guān)操作如下圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)組裝噬菌體時(shí)，可被噬菌體蛋白質(zhì)包裝的DNA長(zhǎng)度約為36～51 kb，則λgtl0載體可插入的外源DNA的長(zhǎng)度范圍為 。

(2) λ噬菌體的溶菌狀態(tài)、溶原狀態(tài)各有用途�，F(xiàn)有一種imm434基因，該基因編碼一種阻止λ噬菌體進(jìn)入溶菌狀態(tài)的阻遏物。但如果直接插入該基因，會(huì)使載體過(guò)大而超過(guò)噬菌體蛋白質(zhì)的包裝能力，又需要?jiǎng)h除λ噬菌體原有的一些序列。根據(jù)上圖分析：

A、如果需要獲得大量含目的基因的噬菌體，應(yīng)當(dāng)使入噬菌體處于 狀態(tài)，相應(yīng)的改造措施是刪除λ噬菌體DNA中的 （填“左臂”、“中臂”或填“右臂”）；

B、如果需要目的基因在細(xì)菌中大量克隆，應(yīng)當(dāng)使λ噬菌體處于 狀態(tài)，相應(yīng)的改造措施是可以刪除λ噬菌體DNA中的 （填“左臂”、“中臂”或填“右臂”），并插入 。

(3)包裝用的蛋白質(zhì)與DNA相比，特有的化學(xué)元素是 ，若對(duì)其進(jìn)行標(biāo)記并做侵染實(shí)驗(yàn)，可獲得的結(jié)論是 。

(4)分離純化噬菌體重組DNA時(shí)，將經(jīng)培養(yǎng)10 h左右的大腸桿菌——噬菌體的培養(yǎng)液超速離心后，從離心試管內(nèi)的 中獲得噬菌體。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示由甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，其中乙只能釋放5－羥色胺（一種抑制性遞質(zhì)）。神經(jīng)元興奮時(shí)，通道開放，使內(nèi)流，使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.所有突觸的突觸后膜上都含相同種類的神經(jīng)遞質(zhì)受體

B.突觸后膜結(jié)合5－羥色胺后，膜對(duì)離子的通透性會(huì)改變

C.甲釋放乙酰膽堿后，乙、丙兩個(gè)神經(jīng)元會(huì)先后產(chǎn)生興奮

D.抑制乙神經(jīng)元膜的通道后，甲的興奮可傳到丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞中部分代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是

A．產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體

B．合成性激素的場(chǎng)所是高爾基體

C．合成核酸水解酶的場(chǎng)所是溶酶體

D．形成mRNA場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)植物生理問(wèn)題：（12分）

Ⅰ、某興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)定A植物、B植物和C植物在不同光照條件下的光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如下表。

植物品種

光補(bǔ)償點(diǎn)

（千勒克斯）

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克斯）

光飽和時(shí)植物光合作用CO2的消耗量（mgCO2/100cm2﹒h）

黑暗條件下植物呼吸作用CO2的釋放量（mgCO2/100cm2﹒h）

A

3

4

30

15

B

1

3

11

5.5

C

3

11

35

20

（1）如果本實(shí)驗(yàn)中定義“植物的光合速率 = 該植物在一定的條件下每100 cm2的葉面積上每小時(shí)吸收CO2的量”；則光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí)，A、B植物的光合速率分別為 mgCO2/100cm2﹒h；對(duì)于C 植物，如果在光照強(qiáng)度為11千勒克斯時(shí)，白天正常光照10小時(shí)，其余時(shí)間黑暗。則C植物能否正常生長(zhǎng)？并說(shuō)明理由： 。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到11千勒克斯時(shí)，對(duì)于C植物如要進(jìn)一步提高植物光合作用強(qiáng)度，可采取的措施有 。

（3）同樣控制光照強(qiáng)度為4千勒克司10小時(shí)，其余時(shí)間黑暗。則一天中A植物積累的葡萄糖比B植物 （mg/100cm2葉·天。（以“+”表示增加，“—”表示減少，保留2位小數(shù)）

Ⅱ、 CAM植物的光合作用過(guò)程不同于C3植物和C4 植物，其吸收的CO2首先會(huì)借助PEP羧化酶形成草酰乙酸，然后在蘋果酸脫氫酶（NADPH）作用下還原成蘋果酸進(jìn)入液泡暫時(shí)儲(chǔ)存；在適宜的條件下，蘋果酸從液泡中轉(zhuǎn)運(yùn)出來(lái)脫羧，釋放的CO2被五碳化合物吸收從而進(jìn)入卡爾文循環(huán)。圖（一）表示CAM植物的光合作用過(guò)程示意圖，圖（二）表示典型CAM植物一天中CO2固定速率、氣孔導(dǎo)度、蘋果酸和聚糖（如淀粉）的含量變化以及代謝過(guò)程。

（4）據(jù)圖（一）可知，[A]表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；生理過(guò)程[④]發(fā)生的細(xì)胞場(chǎng)所是 。

（5）圖（一）中C3途徑所表示的生理過(guò)程是 。

（6）根據(jù)圖（二）可知，CAM 植物吸收CO2的時(shí)間主要是 。 (白天/晚上)

（7）CAM植物體內(nèi)淀粉的合成途徑是 。

（8）CAM植物這種特殊的光合作用過(guò)程的意義是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一果蠅品系，其一種突變體的X染色體上存在ClB區(qū)段(用XClB表示)。B基因表現(xiàn)顯性棒眼性狀；l基因的純合子在胚胎期死亡(XClBXClB與XClBY不能存活)；ClB存在時(shí)，X染色體間非姐妹染色單體不發(fā)生交換；正常果蠅X染色體無(wú)ClB區(qū)段(用X＋表示)。果蠅的長(zhǎng)翅(Vg)對(duì)殘翅(vg)為顯性，基因位于常染色體上。下圖是果蠅雜交實(shí)驗(yàn)示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中F1長(zhǎng)翅與殘翅個(gè)體的比例為2∶1

B.圖中F1棒眼與正常眼的比例為1∶1

C.如果用F1正常眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與F1正常眼殘翅的雄果蠅雜交，預(yù)期產(chǎn)生正常眼殘翅果蠅的概率是1/4

D.用F1棒眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與F1正常眼長(zhǎng)翅的雄果蠅雜交，預(yù)期產(chǎn)生棒眼殘翅果蠅的概率是1/27

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

微生物在生物圈中的數(shù)量與種類十分龐大，下列關(guān)于微生物的敘述中正確的是 （ ）

A.莢膜是細(xì)菌的休眠體 B.酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖

C.黏菌與蕈都屬于真核生物 D.古細(xì)菌通常對(duì)利福平敏感

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題。（9分）

Ⅰ.苯酚(C6H5OH)是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物。為了分離和純化高效分解苯酚的細(xì)菌，科研人員進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）該實(shí)驗(yàn)中步驟②使用了LB培養(yǎng)基，其主要成分是胰蛋白胨、酵母提取物和氯化鈉，請(qǐng)推測(cè)步驟②的目的是 。

（2）該實(shí)驗(yàn)步驟③中的培養(yǎng)基成分的與LB最大區(qū)別是以苯酚作為唯一的________。

（3）在接種過(guò)程中需要嚴(yán)格保證無(wú)菌操作，請(qǐng)舉出兩例 、 。

（4）步驟④的目的是_____________________。

Ⅱ.某種鏈球菌能引起人的咽喉感染，研究人員欲測(cè)試一種新抗生素（P）對(duì)該種鏈球菌的殺菌效果。將此鏈球菌分別接種在三個(gè)培養(yǎng)皿中，在2號(hào)培養(yǎng)皿中放入一片浸過(guò)抗生素（P）的濾紙圓片，在3號(hào)培養(yǎng)皿中放入沒(méi)有浸抗生素的濾紙圓片，如下圖所示。

（5）三個(gè)培養(yǎng)皿中，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)是____________________，對(duì)照項(xiàng)是________________________；

判斷實(shí)驗(yàn)項(xiàng)的理由是____________________________________________________________。

（6）培養(yǎng)皿3中的小圓片在放置前需做處理，具體步驟是：_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是：（ ）

A．乙烯濃度高脫落率不一定高

B．一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成

C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率

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