【題目】如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]上.
(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]和[⑤]
(3)過程Ⅳ稱為 , 其代謝產(chǎn)物[⑦]是
(4)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致[⑥]供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之(填增加/減少).
(5)圖中Ⅰ階段必須在(填“有光”/“無光”)條件下才能進(jìn)行,故稱為階段.
(6)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自[②]

【答案】
(1)類囊體薄膜
(2)氫(或[H]、還原態(tài)氫);ATP(或三磷酸腺苷)
(3)C3還原(或CO2還原);(CH2O)
(4)CO2(或二氧化碳);減少
(5)有光;光反應(yīng)
(6)H20(水)
【解析】解:(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]類囊體薄膜上.(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]氫(或[H]、還原態(tài)氫)和[⑤]ATP(或三磷酸腺苷).(3)過程Ⅳ稱為C3還原(或CO2還原),其代謝產(chǎn)物[⑦]是(CH2O).(4)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致[⑥]CO2(或二氧化碳)供應(yīng)大大減少,導(dǎo)致二氧化碳的固定反應(yīng)假若,C3的產(chǎn)量隨之減少.(5)圖中Ⅰ階段必須在有光條件下才能進(jìn)行,故稱為光反應(yīng)階段.(6)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自[②]水.

所以答案是:(1)類囊體薄膜(2)氫(或[H]、還原態(tài)氫) ATP(或三磷酸腺苷)(3)C3還原(或CO2還原) (CH2O)(4)CO2(或二氧化碳) 減少(5)有光 光反應(yīng)(6)H20(水)

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法,出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘

B. 對(duì)得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果

C. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果,②是復(fù)制二代的結(jié)果

D. 給試管④中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示

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【題目】為研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將A,B,C三個(gè)品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1.請(qǐng)分析回答:
(1)在高溫環(huán)境下,三個(gè)品系光合速率均下降,原因可能有: ①高溫破壞了膜的結(jié)構(gòu),使光合色素捕獲(吸收)光能的效率下降,光反應(yīng)受到抑制,其中葉綠素b的顏色
②高溫下氣孔開放度(下降/升高),光合作用強(qiáng)度(下降/升高),是因?yàn)?/span>
(2)三個(gè)品系中的品系在高溫條件下光合速率下降最少.原因之一是該品系在高溫下更顯著,因而能更有效地散熱,以降低高溫對(duì)葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響.
(3)在30℃時(shí),測(cè)定三種品系光合速率變化情況如圖2.當(dāng)光照強(qiáng)度過大時(shí),棉花葉片的光合速率 . 在P點(diǎn)時(shí),檢測(cè)的是棉花葉片的

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B圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

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