【題目】S型肺炎雙球菌具有多糖類莢膜,R型肺炎雙球菌則不具有,在含有R型活細(xì)菌的培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)后進(jìn)行培養(yǎng),下列相應(yīng)的培養(yǎng)結(jié)果,表述錯(cuò)誤的是(

組別

添加物

具有莢膜的細(xì)菌

A

S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)

B

S型細(xì)菌DNA

C

S型細(xì)菌DNA的完全水解產(chǎn)物

無(wú)

D

S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)

無(wú)

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑)。由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。

A、S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)不能使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,所以培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加入S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì),不可能產(chǎn)生一些有莢膜的S型細(xì)菌,A錯(cuò)誤;

B、S型細(xì)菌DNA能將R型活菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,所以培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加入S型細(xì)菌生物DNA,能產(chǎn)生有莢膜的S型細(xì)菌,B正確;

C、S型細(xì)菌DNA的完全水解產(chǎn)物不攜帶遺傳信息,所以培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加入S型細(xì)菌DNA的完全水解產(chǎn)物,不能產(chǎn)生有莢膜的細(xì)菌,C正確;

D、S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不攜帶遺傳信息,所以培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加入S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生有莢膜的細(xì)菌,D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列問(wèn)題:

1)雞的性別決定為ZW型。若一對(duì)基因(Aa)位于Z染色體上,請(qǐng)寫(xiě)出純合體的基因型____________。

2)蘆花與非蘆花是雞的一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制。用一只純種蘆花雄雞和多只純種非蘆花雌雞交配,得到的子一代相互交配,子二代表現(xiàn)為蘆花:非蘆花=31。請(qǐng)據(jù)此判斷____________(填蘆花、非蘆花或不能判斷)為隱性性狀。若該對(duì)基因位于Z染色體上,則理論上子二代蘆花雞中的雌雄比為____________,非蘆花雞中的雌雄比為____________。

3)雞的毛腿和光腿也是一對(duì)相對(duì)性狀。用毛腿雄雞和光腿雌雞交配,子代中雌雄都有毛腿和光腿兩種類型,讓這兩種類型的雞各自交配,其結(jié)果是光腿雞的后代全是光腿,毛腿雞的45只后代中有34只為毛腿,其余為光腿。試判斷親代中毛腿雄雞和光腿雌雞的基因型(F、f來(lái)表示)分別是____________,子一代中毛腿雞和光腿雞的基因型分別是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻是我國(guó)最重要的糧食作物。水稻育種一方面要利用基因組育種技術(shù)和基因編輯技術(shù)加快水稻功能基因組研究成果向育種應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,另一方面要重視發(fā)掘新的重要基因,為設(shè)計(jì)育種提供“元件”。我國(guó)水稻遺傳育種經(jīng)歷的3次大飛躍,離不開(kāi)矮稈基因、核不育基因、抗蟲(chóng)基因等許多重要基因資源的發(fā)掘和利用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)科研人員在自交系A水稻田中發(fā)現(xiàn)一株矮化的突變體,通過(guò)自交保種發(fā)現(xiàn),后代均表現(xiàn)為矮稈,說(shuō)明此矮稈突變體為________。將此矮稈突變體分別在我國(guó)多個(gè)地區(qū)進(jìn)行種植,發(fā)現(xiàn)株高、產(chǎn)量表現(xiàn)穩(wěn)定。根據(jù)矮稈突變體的性狀表現(xiàn),科研人員認(rèn)為矮稈突變體具有較高的應(yīng)用價(jià)值,理由是________________(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))。

2)為研究水稻核基因B的功能,科研人員將T-DNA插入B基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為b。以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示。

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

BB×bb

16/161

10%

bb×BB

78/156

50%

BB×BB

70/141

50%

表中數(shù)據(jù)表明,B基因失活使________配子育性降低。若用雜交①的F1(作父本)給雜交②的F1(作母本)授粉,預(yù)期母本植株的結(jié)實(shí)率為________,所獲得的F2植株的基因型及比例為________。

3)科研人員將蘇云金芽胞桿菌的Bt毒蛋白基因?qū)胨炯?xì)胞獲得抗蟲(chóng)水稻,并篩選出細(xì)胞核中含有兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的個(gè)體。請(qǐng)用篩選出的轉(zhuǎn)基因水稻設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步確定細(xì)胞核中兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的相對(duì)位置_______________。(要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,轉(zhuǎn)氨酶主要分布在肝臟中。當(dāng)某種原因使肝細(xì)胞膜通透性增強(qiáng)或因細(xì)胞壞死破裂后,造成大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為下列哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù)(

A.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的,其穩(wěn)態(tài)是不存在的

B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù)

C.內(nèi)環(huán)境成分的變化不影響細(xì)胞的代謝

D.細(xì)胞的代謝活動(dòng)不影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:

①?gòu)撵o置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù)。

②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中。

③第七天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線。

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中只有2處錯(cuò)誤

B.對(duì)于壓在小方格界限上的酵母菌,應(yīng)按照“左上原則”計(jì)數(shù)

C.用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)若視野中酵母菌過(guò)多,應(yīng)先進(jìn)行稀釋

D.要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減少誤差,應(yīng)多次計(jì)數(shù),取平均值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果醋飲料深受老百姓的喜愛(ài),1kg蘋(píng)果可以生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)蘋(píng)果醋45kg。有關(guān)它的生產(chǎn)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)果醋的生產(chǎn)需要經(jīng)過(guò)2次發(fā)酵工藝,為提高產(chǎn)品質(zhì)量,要先在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈的______________菌種,在______________條件下發(fā)酵形成蘋(píng)果酒。檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生,可用試劑______________檢測(cè)。

2)第二次發(fā)酵時(shí),可將蘋(píng)果酒過(guò)濾去除雜質(zhì)后接種______________進(jìn)行發(fā)酵,最終得到蘋(píng)果醋,以上兩次發(fā)酵所用的培養(yǎng)基均屬于______________(固體/液體)培養(yǎng)基。

3)上述所用的人工培養(yǎng)的純凈菌種,由于頻繁使用,多采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng),原因是______________,對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用______________的方法進(jìn)行保存。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看,人體內(nèi)碳元素的根本來(lái)源是(

A.大氣中的CO2B.生產(chǎn)者

C.分解者D.消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是(

A.基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>

B.大腸桿菌中產(chǎn)生了胰島素說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)

C.通常用不同的限制酶處理含目的基因的DNA和運(yùn)載體

D.DNA連接酶可將黏性末端堿基之間的氫鍵連接起來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后的能量流動(dòng)情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

項(xiàng)目

攝取量

糞便量

呼吸作用散失量

能量[J/hm2·a]

105×1010

350×109

455×109

A.田鼠同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖

B.田鼠糞便量屬于生產(chǎn)者同化能量中流向分解者能量的一部分

C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為14×109 J/hm2·a

D.田鼠的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量最多為35×1010 J/hm2·a

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同步練習(xí)冊(cè)答案