下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（　�。�
A、用DNA探針快速檢測(cè)飲水中病毒的含量
B、用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖
C、用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品系
D、用洋蔥根尖臨時(shí)裝片觀察四分體
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂,基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：根據(jù)題意分析：DNA探針能夠與病毒的遺傳物質(zhì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)；斐林試劑可以檢測(cè)還原性糖；誘變育種可以產(chǎn)生新的基因，而單倍體育種不能；洋蔥根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，不能進(jìn)行減數(shù)分裂．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、DNA分子雜交是指用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的含有目的基因DNA片段，利用原則的一種技術(shù)，所以用DNA探針可快速檢測(cè)飲水中病毒的含量，A正確；
B、葡萄糖是還原性糖，所以可用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖，B正確；
C、由于單倍體育種法不能產(chǎn)生新基因，所以用單倍體育種法不能改良缺乏某種抗病性的水稻品系，C錯(cuò)誤；
D、四分體是發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，洋蔥根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)的識(shí)記和理解的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)
B、都可以產(chǎn)生可遺傳的變異
C、都具有染色體復(fù)制的過(guò)程
D、都有同源染色體分離的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在3根試管中均加入等量的5%的過(guò)氧化氫溶液，再分別加入適量的二氧化錳、鮮豬肝研磨液、唾液，一段時(shí)間內(nèi)測(cè)得底物含量變化如圖．則對(duì)圖的表述正確的是（　　）
①曲線B表示二氧化錳的催化作用，A與B的對(duì)照反映了無(wú)機(jī)催化劑的專一性特點(diǎn)
②曲線C表示豬肝中過(guò)氧化氫酶的催化作用，A與C對(duì)照反映了酶的專一性特點(diǎn)
③曲線C與B的對(duì)照可以說(shuō)明酶的高效性
④曲線A不下降的原因可能是唾液淀粉酶的與該底物不能形成酶底復(fù)合物．
A、①②B、③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7、9：6：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的性狀分離比分別是（　�。�
A、1：3，1：2：1
B、3：1，4：1
C、1：2：1，4：1
D、1：3，3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的生理過(guò)程不能表（　�。�
A、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素
C、腎小管細(xì)胞分泌鉀離子
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌干擾素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA分子由1000個(gè)堿基對(duì)組成，已知G+C占44%，問(wèn)DNA分子中T含有多少個(gè)（　�。�
A、280B、560
C、440D、220

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年12月7～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)世界氣候大會(huì)，中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視．
根據(jù)如圖1回答問(wèn)題：

（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是
 
過(guò)程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．
（3）煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒．碳主要以
 
的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)圖1提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施
 
．
（4）若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是
 
kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響．如圖是A、B兩種植物光合速率的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．甲圖是在20℃、空氣CO2濃度條件下測(cè)得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，乙圖是在甲圖 a 點(diǎn)的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖表明，
 
植物更適宜在林蔭下生長(zhǎng)，這是由植物本身的
 
決定的．可將A、B共同種植，形成群落的
 
結(jié)構(gòu)，達(dá)到充分利用光能的目的．
（2）甲圖b點(diǎn)的含義是
 
．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是
 
．
（4）乙圖中兩曲線表明，溫度可以影響光合作用．溫度主要通過(guò)影響光合作用的
 
反應(yīng)而影響光合產(chǎn)物量．
（5）如在乙圖的 m點(diǎn)條件下測(cè)得A植物光照強(qiáng)度與CO2吸收速率關(guān)系曲線，則該曲線與甲圖曲線比較 a點(diǎn)的移動(dòng)情況是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物（甲和乙）混種在一起，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理后，得到如圖結(jié)果．預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲：乙=5：5時(shí)，種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)是（　�。�
A、甲、乙均增B、乙強(qiáng)甲弱
C、甲強(qiáng)乙弱D、甲、乙均減弱

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