既能克服遠(yuǎn)源雜交的障礙，又能夠定向培育農(nóng)作物新品種的育種方法是（）


  1. A.
    雜交育種
  2. B.
    誘變育種
  3. C.
    基因工程育種
  4. D.
    單倍體育種
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

既能克服遠(yuǎn)源雜交的障礙，又能夠定向培育農(nóng)作物新品種的育種方法是（　�。�

A．雜交育種　　　　　　　　　　　　　　 B．誘變育種

C．基因工程育種　　　　　　　　　　　　 D．單倍體育種

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

既能克服遠(yuǎn)源雜交的障礙，又能夠定向培育農(nóng)作物新品種的育種方法是（　�。�

A．雜交育種　　　　　　　　　　　　　　 B．誘變育種

C．基因工程育種　　　　　　　　　　　　 D．單倍體育種

 

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科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年度江蘇省東海高級中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型：綜合題

下圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程(已知兩種植物均為二倍體)。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）①②過程所用的化學(xué)試劑依次為_______________。
（2）培育出的新植株既有白菜生長期短的優(yōu)點(diǎn)，又有甘藍(lán)易于儲存的特性，從分子水平來說，這是由于                                。
（3）新的植物體能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙而結(jié)種子，是因?yàn)開_________。
（4）某同學(xué)提出，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞再采用上圖所示的過程即可獲得純種。該同學(xué)的方案中有缺陷，請對該方案加以完善。__________________。
（5）在培養(yǎng)雜種細(xì)胞至幼苗的過程中，培養(yǎng)基中通常要加入植物激素。下圖表示研究人員配制了不同的細(xì)胞分裂素和生長素比例后，植物組織培養(yǎng)時生長的狀況，請分析圖回答有關(guān)的問題：
①在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過程中，圖中兩種激素的配合使用是為了人為地控制細(xì)胞的____________和__________過程。
②分析圖可知，組織培養(yǎng)要獲得大量的莖葉，則細(xì)胞分裂素和生長素的比例應(yīng)控制在________________，如果通過組織培養(yǎng)要獲得大量紫草素，則細(xì)胞分裂素和生長素的比例應(yīng)控制在            。（填比值大于1、小于1或等于1）。

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省啟東中學(xué)高三考前輔導(dǎo)（生物） 題型：綜合題

下圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程(已知兩種植物均為二倍體)。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）①②過程所用的化學(xué)試劑依次為_______________。
（2）培育出的新植株既有白菜生長期短的優(yōu)點(diǎn)，又有甘藍(lán)易于儲存的特性，從分子水平來說，這是由于                                。
（3）新的植物體能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙而結(jié)種子，是因?yàn)開_________。
（4）某同學(xué)提出，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞再采用上圖所示的過程即可獲得純種。該同學(xué)的方案中有缺陷，請對該方案加以完善。__________________。
（5）在培養(yǎng)雜種細(xì)胞至幼苗的過程中，培養(yǎng)基中通常要加入植物激素。下圖表示研究人員配制了不同的細(xì)胞分裂素和生長素比例后，植物組織培養(yǎng)時生長的狀況，請分析圖回答有關(guān)的問題：

①在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過程中，圖中兩種激素的配合使用是為了人為地控制細(xì)胞的____________和__________過程。
②分析圖可知，組織培養(yǎng)要獲得大量的莖葉，則細(xì)胞分裂素和生長素的比例應(yīng)控制在________________，如果通過組織培養(yǎng)要獲得大量紫草素，則細(xì)胞分裂素和生長素的比例應(yīng)控制在            。（填比值大于1、小于1或等于1）。

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