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下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是

A．芽能發(fā)育成枝條

B．芽能進行光合作用

C．芽能產生生長素促進生根

D. 芽能產生生長素促進生長

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：圖中A、B為一組對照實驗，單一變量是插條是否帶芽，A組帶芽，插條扦插一段時間后的生根，B組去掉芽后沒有生根，說明芽能產生生長素促進生根；故選C。

考點：生長素的作用。

點評：本題設計較為巧妙，一個實驗中考查了生長素的相關知識，提升了學生提取信息和分析問題的能力。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省洋浦中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是:

A、芽能發(fā)育成枝條                       B、芽能進行光合作用
C、芽能產生生長素促進生根               D、芽能產生生長素促進生長

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科目：高中生物 來源：2014屆海南省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是:

A、芽能發(fā)育成枝條                       B、芽能進行光合作用

C、芽能產生生長素促進生根               D、芽能產生生長素促進生長

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年海南省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是(     )

A．芽能發(fā)育成枝條                       B．芽能進行光合作用

C．芽能產生生長素促進生根               D. 芽能產生生長素促進生長

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高二上學期期中考試生物卷 題型：選擇題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是（    ）

A．芽能發(fā)育成枝條                      B．芽能進行光合作用

C．芽能產生生長素促進生根              D. 芽能產生生長素促進生長

 

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