Ⅰ.下圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請回答下列問題。

(1)本實(shí)驗(yàn)中自變量的變化可通過 來實(shí)現(xiàn)。除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o關(guān)變量(答出主要兩點(diǎn))?____ 。

(2)若要驗(yàn)證酶的專一性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請寫出具體的措施)___ 。

(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證溫度對酶活性的影響? ,原因是__ 。

(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟研磨液濾紙片,則幾個實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同 ,原因是 。

Ⅱ.低溫條件下植物細(xì)胞會產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化物,如脂質(zhì)過氧化物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性。研究人員進(jìn)行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表所示。

組別

處理

培養(yǎng)溫度/℃

1

蒸餾水澆灌

25

7.3

2

9.4

3

0.5 mmol/L水楊酸澆灌

5

10.3

4

1.0 mmol/L水楊酸澆灌

5

11.6

5

1.5 mmol/L水楊酸澆灌

5

13.6

6

2.0 mmol/L水楊酸澆灌

5

14.5

(1)表中①是 ,②是

(2)組別1和2對照可得的結(jié)論是

(3)在5℃的環(huán)境下,據(jù)圖不能得到最有利于增強(qiáng)植物抗冷性的水楊酸的濃度是2.O mmol/L結(jié)論,理由是____ 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.夏秋之際,蜱蟲活動頻繁,人被它咬傷后可能不治身亡.蜱蟲一般都生活在一些動物表皮,以吸取動物血液為生,所以體內(nèi)經(jīng)常會攜帶有來自動物的多種病毒.如果攜帶有這些病毒的蜱蟲叮咬了人,患者可能會感染上某些病毒,繼而引發(fā)重大疾。缦x的生活方式、及蜱蟲屬于的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是( 。
A.捕食 分解者B.寄生 消費(fèi)者C.寄生 分解者D.競爭 分解者

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

HIV能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析,下列敘述錯誤的是 ( )

A.HIV侵染T細(xì)胞會引發(fā)免疫缺陷綜合癥

B.紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)

C.入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

D.T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器,內(nèi)含有50多種酸性水解酶。溶酶體的pH大約在4.8,比細(xì)胞質(zhì)中的pH(7.0~7.3)低。下列相關(guān)敘述中錯誤的是( )

A.溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性

B.溶酶體膜不會被其中的水解酶水解

C.溶酶體中的水解酶在游離核糖體中合成

D.溶酶體中的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中將失活

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是( )

A.只有成熟的植物細(xì)胞才可以通過滲透作用吸水,而動物細(xì)胞則不能

B.人體缺鐵會影響正常的有氧呼吸功能

C.無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物體內(nèi)激素的描述,錯誤的是 ( )

A.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受到抑制

B.自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)

C.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性

D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

洋蔥根尖細(xì)胞在含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代,然后全部轉(zhuǎn)移到不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng),當(dāng)細(xì)胞分裂至中期時,下列說法正確的是 ( )

A.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

D.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同樣是儲存能量的分子,ATP與葡萄糖具有不同的特點(diǎn)。下列關(guān)于ATP的幾個說法正確的是:

A.ATP分子中含有的化學(xué)能比葡萄糖的多

B.ATP分子中所含的是穩(wěn)定的化學(xué)能

C.葡萄糖中的能量只有轉(zhuǎn)移給ATP才能用于生命活動

D.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,不是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過程圖解,并回答問題:

(1)圖中甲品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本.①操作叫去雄,在花蕾期(未成熟)時期處理.
(2)若甲品種開紅花(AA),乙品種開白花(aa),則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為紅花.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進(jìn)行雜交試驗(yàn),收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為綠色,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的.

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