【題目】下列關于纖維素酶的說法，錯誤的是 （ ）

A．纖維素酶是一種復合酶，至少包括三種組分

B．纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖

C．纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁

D．葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖

【答案】D

【解析】

試題分析：纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種酶,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，所以A正確；前兩種酶可以把纖維素分解成纖維二糖，葡萄糖苷酶可把纖維二糖分解成葡萄糖，所以B正確；纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁，因其成分主要是纖維素，所以C正確；不經(jīng)過C1酶、CX酶的分解，葡萄糖苷酶不能把纖維素分解成葡萄糖，所以D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞結構及細胞內物質合成與轉運的示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中細胞內含有DNA和RNA的結構有_________（填序號）。

（2）若該細胞為人的胰島B細胞，合成胰島素的相關基因所在部位是_________（填序號），合成胰島素的場所是_________（填序號），合成后運輸?shù)絖_________（填序號）中進行加工。

（3）新轉錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細胞核上的_________轉運到細胞質中。由圖可知一條mRNA可同時結合幾個①結構，其生理作用是______________。

（4）結合示意圖以及④⑤的結構功能分析為什么說線粒體和葉綠體是“半自主”的細胞器?

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，由相同種類元素組成的是

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是( )

A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)某魚類種群，則a點后變化原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性在逐漸減小

D．圖④曲線可用于指導海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等動物細胞分裂各階段染色體和核DNA數(shù)的比例關系(用實線表示)和細胞質中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關敘述錯誤的是( )

A．該圖表示的細胞分裂方式不一定為有絲分裂

B．在b階段核DNA和染色體的含量均加倍

C．核糖體發(fā)揮功能的主要時期是c階段

D．d階段細胞中可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（ ）

A．將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央

B．將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡

C．目鏡不需要換，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③

D．物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調節(jié)細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于有絲分裂的敘述，正確的是

A. DNA分子和染色體在間期復制后其數(shù)量均加倍

B. 后期著絲點分裂后，DNA和染色體的數(shù)目均加倍

C. 分裂末期，細胞內復制后的染色體平均分配進入子細胞

D. 紡錘體形成與否是動植物細胞有絲分裂的明顯區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天，很多植物同時開花，花粉在空氣中傳播后，也很容易黏附到其他植物的柱頭上，但這些花粉不能萌發(fā)．而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā)，這依賴于（ ）

A．細胞分泌物的信息傳遞

B．花粉和柱頭細胞的細胞膜之間信號分子與受體的識別

C．花粉與柱頭細胞間的胞間連絲

D．花粉與柱頭細胞中核酸的一致性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于糖的敘述，正確的是（ ）

A．葡萄糖和麥芽糖可被水解

B．葡萄糖和果糖分子均有還原性

C．構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D．乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收

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同步練習冊答案