A、線粒體、葉綠體 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體 |
C、高爾基體、核糖體 |
D、高爾基體、葉綠體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力方向無關(guān) |
B、帶芽的枝條扦插容易生根是因為芽尖能產(chǎn)生促進生根的生長素 |
C、在進行組織培養(yǎng)時,在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂 |
D、給沒有授粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長素一定能獲得無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、②③⑥ |
C、①④⑤ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、惡性瘧疾高發(fā)使該地區(qū)的某些人突變出現(xiàn)基因b,以獲取對惡性瘧疾的抵抗力 |
B、突變的有利和有害是相對的,是由環(huán)境決定的 |
C、瘧疾病原體的毒性和人的抗病能力都逐漸增強,這是共同進化的結(jié)果 |
D、隨著醫(yī)療水平的提高,非洲地區(qū)的惡性瘧疾得到有效控制,則b的基因頻率會減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
CGG重復(fù)次數(shù)(n) | n<50 | 6≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子數(shù)/細胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細胞) | 1000 | 40 | 12 | 0 |
癥狀表現(xiàn) | 無癥狀 | 輕度 | 度 | 重度 |
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