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對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導農業(yè)生產。下面是所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題。

(1)由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界環(huán)境因素主要是_________和_________，圖甲給我們的啟示是：在栽培農作物時要注意____________。

(2)種植植物的密閉大棚內一晝夜中CO2含量變化如圖乙所示。圖中能表示光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有______________。一天中，植物干重最重的時刻是_________。一晝夜內植株的干重變大還是變小了？____________。在C點時,產生ATP的細胞器有_____________。

(3)裝置丙（如圖）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據該圖的材料及裝置，可以確定該實驗的因變量是_______________，自變量是____________。

(4)將對稱葉片左側遮光右側曝光（圖�。�，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移。在實驗之前，對稱葉的總質量為c，在適宜光照下照射12小時后（左側葉片是黑暗狀態(tài)），從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則12h內有光部分葉片光合作用生產的有機物總量可用____________表示。

練習冊系列答案

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(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是_________________。

(2)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)圖中生產者同化的能量尚有300J/cm2未被利用，由此可知，生產者用于生長發(fā)育繁殖的能量有_____________J/cm2,由A到B的能量傳遞效率為__________%(保留一位小數(shù)）。

(3)當?shù)卮迕耥憫栒�，實施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯�，增強了對水土的保持作用。生態(tài)系統(tǒng)的直接價值與間接價值相比，直接價值較 _______(填“大”或“小”）。調查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的______________結構。

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步驟一：菌種浸出液的制備

（1）從_________________中獲取一定量的樣本，然后置于無菌水中，震蕩一定時間，備用。

步驟二：配置菌種選育培養(yǎng)基并滅菌

（2）所配制的培養(yǎng)基的特點是_______________和______________________。

步驟三：

①劃線接種，

②________________________________________________________________________，

③________________________________________________________________________。

（3）常用的接種劃線工具是________________。