【題目】下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產者固定太陽能和水深關系的圖像。據圖回答:
(1)近海水域水深為10-15m時,生產者數量最多;在遠洋水域,從水深25m左右處開始,隨著水深增加,生產者固定太陽能的數量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是________。
(2)遠洋水域在不同深度下生物種類存在明顯的差異,這體現了群落在垂直結構上的_____________現象。
(3)生活在水深100m以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,主要是______________。
(4)調查岸邊土壤中小動物豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和______________法,前者一般用于統(tǒng)計____________________的群落。
(5)近年來,生物多樣性銳減,海洋污染等全球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴重,“在不犧牲未來幾代人需要情況下,滿足當代人的需要”體現了_____________________觀念。
【答案】 陽光 分層 消費者、分解者 目測估計法 個體較大,種群數量有限 可持續(xù)發(fā)展
【解析】試題分析:本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,考查對群落結構、生態(tài)系統(tǒng)成分的理解和識記,考查對調查土壤中小動物豐富度方法的理解。
(1)隨著水深增加,光照減少,生產者固定太陽能的數量逐漸減少。
(2)遠洋水域在不同深度下生物種類的差異體現了群落在垂直結構上的分層現象。
(3)水深100m以下沒有光照,生活在此處的生物主要是消費者、分解者。
(4)調查土壤中小動物豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估計法法,前者一般用于統(tǒng)計個體較大,種群數量有限的群落。
(5) “在不犧牲未來幾代人需要情況下,滿足當代人的需要”體現了可持續(xù)發(fā)展的觀念。
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【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量,記錄數據并繪成如圖所示的曲線。據圖分析下列說法中正確的是( )
A.在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的CO2量之比為6∶5
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快
C.甲發(fā)酵罐的實驗結果表明在有O2存在時酵母菌無法進行無氧呼吸
D.該實驗證明向葡萄糖溶液中通入的O2越多,則酒精的產量越高
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【題目】某同學繪制了如下圖所示的能量流動圖解,下列敘述不正確的是
A. 生產者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B. 由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1
C. 初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2)
D. W1>D1+D2
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【題目】為探究植物生長素的作用機理,設計了圖1、圖2所示實驗:探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了。下列說法不正確的是
A. 由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B. 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則說明單側光使胚芽鞘尖端向光側生長素分解了
C. 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光將向光側生長素轉移了
D. 胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是( )
A.能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞 B.能量循環(huán)、物質流動和信息傳遞
C.能量積累、物質合成和信息流動 D.能量釋放、物質分解和信息流動
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【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,下列說法錯誤的是
A. 此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈
B. 此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是水鳥、小魚、淡水蝦
C. 若所有水鳥遷徙到別處,則短時間內大魚數目增多,水藻數目減少,淡水蝦數目減少
D. 若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少,隨之會發(fā)生的現象是水鳥的數目減少
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【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述錯誤的是
A. 促進側根數量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長
B. 施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、髙濃度抑制
C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量增加
D. 與施用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少
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【題目】蛋白質分子能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵.下列說法正確的是
A. 圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B. 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂
C. 在肽酶P的作用下,經過脫水可以形成兩條肽鏈
D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數各1個
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