【題目】在適宜溫度下，光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生O2的量有一定影響。將相同數(shù)量的綠藻分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液(含綠藻生長(zhǎng)需要的全部礦質(zhì)元素)和缺Mg培養(yǎng)液中，得到如圖所示的兩條曲線(xiàn)。下列對(duì)曲線(xiàn)的分析錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙的培養(yǎng)液分別為完全培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液

B．在ab段或ac段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度

C．在d點(diǎn)，二氧化碳濃度可能成為綠藻進(jìn)一步提高放氧量的限制因素

D．綠藻在bd段對(duì)礦質(zhì)離子的吸收率小于ab段

【答案】D

【解析】當(dāng)植物缺Mg時(shí)，影響葉綠素的合成，使光合作用強(qiáng)度降低，光的補(bǔ)償點(diǎn)將會(huì)右移，所以乙的培養(yǎng)液為缺Mg培養(yǎng)液，甲的培養(yǎng)液為完全培養(yǎng)液，A正確；在ab段或ac段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，B正確；d點(diǎn)為光的飽和點(diǎn)，光照強(qiáng)度不再成為限制光合速率的因素，故二氧化碳濃度可能成為綠藻進(jìn)一步提高放氧量的限制因素，C正確；礦質(zhì)元素如Mg是葉綠素的組成成分，N是光合酶的組成成分，P是ATP分子的組成成分等等．礦質(zhì)離子的吸收有利于光合作用．bd段的光合速率大于ab段，則說(shuō)明bd段對(duì)礦質(zhì)離子的吸收速率大于ab段，D錯(cuò)誤。

條件

C3

C5

[H]和ATP

（CH2O）合成量

停止光照，CO2供應(yīng)不變

增加

減少

減少或沒(méi)有

減少或沒(méi)有

增加光照，CO2供應(yīng)不變

減少

增加

增加

增加

光照不變，停止CO2供應(yīng)

減少

增加

增加

減少或沒(méi)有

光照不變，增加CO2供應(yīng)

增加

減少

減少

增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北湖公園的樹(shù)上棲息著多種小鳥(niǎo)，湖中有蝦類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，該公園屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原—抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是

A．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B．患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫

C．鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D．內(nèi)環(huán)境中形成的抗原—抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物根、芽生長(zhǎng)的影響。圖2表示燕麥胚芽鞘尖端下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．若圖2胚芽鞘接受左側(cè)單向光照射，b側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近10-10molL-1

B．若圖2胚芽鞘處于黑暗中，尖端生長(zhǎng)素濃度為小于10-5molL-1

C．用濃度高于10-10molL-1生長(zhǎng)素溶液浸泡扦插的枝條，會(huì)抑制根的萌出

D．用濃度為10-7molL-1生長(zhǎng)素溶液浸泡剛萌發(fā)的種子，對(duì)根和芽的發(fā)育均不利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞以及受精作用的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 受精卵中的DNA—半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞

B. 受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要是由卵細(xì)胞提供的

C. 減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

D. 減數(shù)分裂和受精作用促進(jìn)了基因的重新組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示該動(dòng)物在細(xì)胞增殖過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)；圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是 （填字母），III的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖3中的 圖。

（2）該動(dòng)物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是 。

（3）圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段（填序號(hào)）；B過(guò)程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。

（4）圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖2中 （填序號(hào)）階段，此時(shí)細(xì)胞中有 條染色體；該生物不同細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)圖1中的 （填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人腦的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．大腦皮層具有感知外部世界，形成感覺(jué)的功能

B．大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力

C．大腦皮層V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字

D．學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

B. 此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體

C. 著絲點(diǎn)分裂與紡錘絲的牽引無(wú)關(guān)

D. 此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，其中①③表示反射弧的組成部分，相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．①為傳入神經(jīng)，未受刺激時(shí)電位為零電位

B．③為傳入神經(jīng)，在神經(jīng)纖維上興奮以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)

C．②為神經(jīng)中樞，具有對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力

D．④為突觸結(jié)構(gòu)

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