5．人類基因組計劃的實施對人類了解自身的奧秘、增進健康具有不可估量的意義，而其基礎(chǔ)是對DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能的認識．如圖表示細胞內(nèi)與核酸有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[f]核酸．包括兩類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA；另一類是核糖核酸，簡稱RNA．
（2）e的名稱叫核苷酸，e共有8種．
（3）a包括C、H、O、N、P等元素．f被徹底水解后的產(chǎn)物是b、c、d （用字母表示）．
（4）用圖示表示一分子e組成成分的連接方式．如果組成e的堿基為A，則e的名稱為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸．

分析 分析圖形：f是核酸，e是組成單位核苷酸，bcd是五碳糖、磷酸、含氮堿基，元素a是C、H、O、N、P．

解答 解：（1）細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是核酸；包括兩類：一類是脫氧核苷酸，簡稱DNA．另一類是核糖核苷酸，簡稱RNA．
（2）e是核苷酸，它是f核酸的關(guān)系是：e是組成f的單體，細胞內(nèi)的e核苷酸共有8種．分別是腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸．
（3）核酸的組成元素a主要有C、H、O、N、P，f核酸被徹底水解后的產(chǎn)物是五碳糖、磷酸、含氮堿基．
（4）在核苷酸中，五碳糖連接磷酸和堿基，即 ．如果組成e的堿基為A，由于五碳糖不確定，則e的名稱為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸
故答案為：
（1）[f]核酸  脫氧核糖核酸   核糖核酸  RNA 
（2）核苷酸    8
（3）C、H、O、N、P         b、c、d
（4）     腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸

點評 本題知識點簡單，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、RNA的分子組成，要求考生識記DNA和RNA分子的化學(xué)組成及特點，能列表對兩者進行比較，再根據(jù)題干要求準確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖所示的顯微結(jié)構(gòu)回答：
（1）綠眼蟲和變形蟲都是由一個細胞構(gòu)成的單細胞生物，都能完成運動、攝食、增殖等生命活動，由此可以說明細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河流中，所有的衣藻構(gòu)成種群，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構(gòu)成一個群落，整條小河構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)．
（3）分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（以刺槐為例）：葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，分析回答有關(guān)問題：
①以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”結(jié)構(gòu)層次的葉．
②在生命系統(tǒng)各個結(jié)構(gòu)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最小的結(jié)構(gòu)層次是細胞．
③從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次看，一片刺槐林應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過程示意圖．請回答下列問題．

（1）獲取目的基因是實施基因工程的第一步．
（2）圖中的A細胞通常為受精卵細胞，將外源基因?qū)朐摷毎Ｓ玫姆椒ㄊ秋@微注射法．
（3）仔鼠出生后可用其尾巴進行DNA檢測，通過DNA分子雜交方法，檢測出攜帶外源基因的小鼠．至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì)，并用相應(yīng)的（單克隆）抗體與提取的蛋白質(zhì)者進行雜交，若能雜交，則表明小鼠體內(nèi)的外源基因已表達．
（4）在外源基因?qū)胄∈蟮腁細胞時，外源基因可能隨機地插入到該細胞的DNA中．這些細胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠，有的卻死亡．請分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細胞死亡的最可能原因外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動必需的某些基因不能正常表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某成年人由于腦部受傷，出現(xiàn)了能夠看懂文字和聽懂別人談話，卻不會講話的癥狀，這說明此人受損的部位是（　�。�
A．大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū)B．大腦皮層言語區(qū)中的H區(qū)
C．大腦皮層第一運動區(qū)的底部D．大腦皮層第一運動區(qū)的頂部

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，稱為結(jié)構(gòu)蛋白
B．有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如性激素等各種激素
C．人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì)，可以幫助人體抵御病菌和病毒等的侵害
D．一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．無尾貓是一種觀賞貓．貓的無尾和有尾是一對相對性狀，遵循基因的分離定律遺傳．為了選育純種的無尾貓，讓無尾貓自由交配多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約$\frac{1}{3}$的有尾貓，其余均為無尾貓．由此推斷正確的是（　�。�
A．貓的有尾性狀是由顯性遺傳因子控制的
B．自交后代出現(xiàn)$\frac{1}{3}$有尾貓是隱性純合致死所致
C．自由交配產(chǎn)生的無尾貓中既有雜合子又有純合子
D．無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．利用基因工程技術(shù)將突變的IPA1基因轉(zhuǎn)入水稻細胞中從而獲得某水稻新品種．
（1）培育該轉(zhuǎn)基因水稻新品種的核心是構(gòu)建重組DNA分子，該過程需要用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶．
本實驗中常用CaCl2處理土壤農(nóng)桿菌其目的是，增加其細胞壁的通透性，便于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入．
（2）在含目的基因的水稻細胞培育成植株過程中可以將含有愈傷組織的培養(yǎng)物放在搖床上，通過液體懸浮培養(yǎng)分散成單細胞．在該水稻的培養(yǎng)過程中，相關(guān)敘述正確的是D
A．配制只含有適當營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，倒在滅菌試管中凝固成半固體 
B．從滅菌的根、莖或葉上切取一些小組織塊，進行培養(yǎng) 
C．這種單細胞具有細胞質(zhì)豐富、液泡大、細胞核大的特征
D．水稻體細胞與這種單細胞的全能性表達程度大不相同
（3）利用水稻細胞制備原生質(zhì)體時，需在0.5〜0.6mol/L的甘露醇溶液中進行處理，該溶液濃度與水稻細胞中的細胞液濃度相當．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）由圖中曲線可知，60℃時紅薯還原糖含量最高，原因是_____________。

（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是____________。

（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：

實驗原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

②_____________。

備選材料與用具：

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。

第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的________________溶液。水浴保溫5 min。

第三步：將____________后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后，_______________。

實驗結(jié)果：

最可能的實驗結(jié)果是______________

（4）食用土豆時，消化分解成的葡萄糖，被小腸上皮細胞吸收，該吸收過程需要_________

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。═）對不抗病（t）為顯性。兩對基因位于非同源染色體上。用高稈抗病與矮稈不抗病兩個純合品種作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，最合乎理想的基因型在選育類型中所占的比例為（ ）

A．1／3 B．1／16 C．3／16 D．4／16

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同步練習(xí)冊答案