假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同,則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是
A.a(chǎn)=f>d=e>b=g>c B. f>a=b=d=e>g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
B
【解析】
試題分析:含生長(zhǎng)素的瓊脂塊在單側(cè)光的照射下,瓊脂塊中的生長(zhǎng)素不會(huì)向背光側(cè)移動(dòng),而胚芽鞘尖端則會(huì)在單側(cè)光的照射下各背光側(cè)移動(dòng),所以上面的四個(gè)圖中a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長(zhǎng)素量為:a=b=1/2,c=0(生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸,所以中沒有生長(zhǎng)素),d= e =1/2,f>1/2,g﹤1/2,
所以它們的關(guān)系為:f>a=b=d=e>g>c。故B正確。
考點(diǎn):本題考查植物生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;圖形分析能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(ⅠAA)的瓊脂塊和七個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同,則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析,正確的是
A.f>a=b=d=e>g>c B.a=f>d=e>b=g>c?
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同,則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是( )
A.f>a=b=d=e>g>c B.a(chǎn)=f>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同,則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析,正確的是( )
A.f>a=b=d=e>g>c B.a(chǎn)=f>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊都和一個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同,則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是
A.f>a=b=d=e>g>c B.a(chǎn)=f>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同,則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是 ( )
A.f>a=b=d=e>g>c B.a(chǎn)=f>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
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