結合下列曲線，分析有關無機物在生物體內(nèi)含量的說法，錯誤的是(　　)

A．曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線

B．曲線②可以表示細胞呼吸速率隨自由水與結合水比值的變化

C．曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中，其內(nèi)無機鹽的相對含量變化

D．曲線①可以表示人從幼年到成年，體內(nèi)水比重的變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆北京大學附屬中學河南分校高三第一次（8月）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為某種激素分泌、運輸和作用的模式圖，乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線，丙圖表示兩種機體免疫異常引起的糖尿病示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲中靶細胞（b）為甲狀腺細胞，那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號”分子是    ，接受信號的物質基礎是       。若甲圖中分泌細胞（a）為甲狀腺細胞，那么靶細胞（b）能否為下丘腦?       ，其理由是：       。

（2）圖乙中實現(xiàn)BC段的原因是：血糖含量升高刺激    細胞分泌的胰島素增加，促進組織細胞加速對葡萄糖的       ，從而降低血糖濃度；降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為       。

（3）圖丙中由       細胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。圖中抗體Y2與靶細胞上的胰島素受體結合，使       不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（4）從免疫學的角度分析，上述兩種糖尿病都屬于       病。其中，可以通過注射胰島素來治療的是       。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖示中的    

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省珠海市高一下學期期末考試生物試卷（B卷）（解析版） 題型：綜合題

分析下面各小題，回答酶相關問題

Ⅰ.酶在酶促反應中能催化特定的底物(酶進行催化反應的反應物)反應，當酶與底物結合時，啟動化學反應的發(fā)生。請據(jù)圖一回答問題：

(1)上圖所示過程能表示酶的是              。

(2) 下列符合圖一反應類型的有________。

A.氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O              B.麥芽糖+H2O→葡萄糖

C.三肽+2H2O→氨基酸a+氨基酸b+氨基酸c     D.H2O2→H2O+O2

Ⅱ.利用過氧化氫酶作用于一定量的過氧化氫，溫度保持在37 ℃，pH保持在最適值，生成物量與反應時間關系如圖二（實線）所示，請回答下列問題：

(3)若將題目中過氧化氫酶濃度減少1/3，其他條件不變，則生成物量變化示意圖（虛線）是      。

                                   圖二

（4）若右圖三的曲線a表示過氧化氫酶對過氧化氫的作用，b曲線表示FeCl3對過氧化氫的作用，則該圖得出的結論是         。

圖三

A.酶的催化效率具有專一性

B.酶的催化效率具有高效性

C.酶作用的條件溫和

D.酶的催化效率具有專一性和高效性

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年北京市東城區(qū)高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析下列遺傳學資料回答問題

資料1．1928年，英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌；后來科研工作者重復上述實驗，并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況，如圖1所示。

（1）Griffith認為S型細菌“復活”的原因是____________

（2）曲線ab段下降的原因是________________________

（3）曲線bc段上升，與S型細菌是否有關______（是或否），你的理由是______________

資料2．人類對遺傳物質作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程，請根據(jù)下列科學史實回答問題：科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA，一類是核糖體的組成成分，一類能與特定的氨基酸結合，還有一類合成后幾小時就會降解，其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質的“信使”呢？

1958年，Crick提出如下觀點：核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質，簡稱“一個核糖體一種蛋白質”。1961年，Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗，實驗過程如圖2所示。

（1）該實驗中，若核糖體上出現(xiàn)放射性，說明該核糖體正在          

（2）已知噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，轉而合成噬菌體的蛋白質。因此如果核糖體RNA是信使，那么實驗結果將會是             ； 如果核糖體RNA不是信使，那么實驗結果將會是             。最終Brenner的實驗結果證明核糖體RNA不是“信使”。

（3）RNA合成的過程中，DNA        （全部/部分）解螺旋，由            酶催化完成RNA合成過程。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三第七次月考生物卷 題型：綜合題

(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)－體液－免疫相互調(diào)節(jié)的關系，請據(jù)圖回答：

⑴         分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細胞上有與該激素結合的      。

⑵物質②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是            。

⑶免疫細胞產(chǎn)生的物質③（白細胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發(fā)生了由          信號轉化為       信號的過程。

⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被        細胞產(chǎn)生的

        清除。如果病毒已侵入細胞內(nèi)，則需經(jīng)歷        免疫過程清除。 

⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測其是否為蛋白尿，可選          試劑進行檢測。

Ⅱ、為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某同學進行了下列實驗。

    作出假設：光照強度和CO2度對植物光合作用強度有影響。

    實驗步驟：（略）  

實驗結果：   

某植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量（mL）

CO2濃度[

燈泡的功率（單位：W）

20

50

75

100

200

300

0．1％

3．4

16．0

28．2

40．5

56．5

56．5

0．03％

2．3

11．2

19．8

27．6

27．5

27．5

分析上述實驗結果，并回答下列問題：

⑴該實驗方案中確定的自變量是                   。

⑵某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時，棚內(nèi)還種植了一些蘑菇，結果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高。請依據(jù)上述實驗結果說明其中的原因：                                 。

⑶上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，這是因為：                。

⑷右圖為某植物25°C不同光照強度下的光合作用強度曲線。b點與c點比較b點時葉肉細胞中C3的含量     （填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請在圖中畫出30°C下（原光照強度和CO2濃度不變）相應的光合作用強度與光照強度關系的大致曲線（要求在曲線上標明與圖中a、b、c三點對應的a′、b′、c′三個點的位置）。

 

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省高二第二學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

（12分）圖1是反射弧結構模式圖，圖2為圖1中D結構的放大示意圖，圖3表示圖1中B點接受刺激后形成的一個動作電位。請分析回答下列問題：

（1）神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做         。用針刺A時，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為        。針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是        。最簡單的反射弧有       個神經(jīng)元組成。

（2）圖2中②表示       結構，①和②之間的結構稱作       ，它實際上屬于內(nèi)環(huán)境中的       。如果在①和②之間注射某種神經(jīng)遞質，②處發(fā)生的變化是          （興奮、抑制、抑制或興奮），這種變化是由于神經(jīng)遞質與②結構上專一性的            結合而引發(fā)的。

（3）在圖3曲線的①、②、③、④中處于反極化狀態(tài)的是            ，此時膜內(nèi)的鈉離子濃度            （高于、低于、等于）膜外鈉離子濃度。膜電位從③到④變化時，膜上大量打開的離子通道是              。

 

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