請(qǐng)回答有關(guān)免疫問(wèn)題。
(1)左下圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體,其中抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ,該細(xì)胞為 細(xì)胞,它是由 細(xì)胞分化而來(lái)的,該細(xì)胞參與的免疫過(guò)程為 。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
(2) 右下圖表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谟蚁聢D中用曲線表示出來(lái),并說(shuō)明理由。
理由: 。
(3)以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的是 。(多選)
A.記憶細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答有關(guān)免疫問(wèn)題。
(1)左下圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體,其中抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ,該細(xì)胞為 細(xì)胞,它是由 細(xì)胞分化而來(lái)的,該細(xì)胞參與的免疫過(guò)程為 。
(2) 右下圖表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谟蚁聢D中用曲線表示出來(lái),并說(shuō)明理由。
理由: 。
(3)以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的是 。(多選)
A.記憶細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省德州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷B 題型:綜合題
請(qǐng)回答有關(guān)免疫問(wèn)題。
(1)左下圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體,其中抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ,該細(xì)胞為 細(xì)胞,它是由 細(xì)胞分化而來(lái)的,該細(xì)胞參與的免疫過(guò)程為 。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
(2)右下圖表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谟蚁聢D中用曲線表示出來(lái),并說(shuō)明理由。
理由: 。
(3)以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的是 。(多選)
A.記憶細(xì)胞 | B.T細(xì)胞 | C.漿細(xì)胞 | D.效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年北京市崇文區(qū)高二會(huì)考模擬考試生物試題 題型:綜合題
下圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請(qǐng)回答有關(guān)免疫的問(wèn)題:
(1)當(dāng)注入抗原X, 細(xì)胞表面的識(shí)別受體受到抗原刺激時(shí),該細(xì)胞增殖、分化為 細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
(2)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的曲線是 ;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的曲線是 ,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的 細(xì)胞的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年北京市崇文區(qū)高二會(huì)考模擬考試生物試題 題型:綜合題
下圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請(qǐng)回答有關(guān)免疫的問(wèn)題:
(1)當(dāng)注入抗原X, 細(xì)胞表面的識(shí)別受體受到抗原刺激時(shí),該細(xì)胞增殖、分化為 細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
(2)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的曲線是 ;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的曲線是 ,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的 細(xì)胞的作用。
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