【題目】某生物興趣小組在學習了光合作用和細胞呼吸等相關知識后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株,設計實驗探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,實驗結果統(tǒng)計如下表。請分析并回答問題:
(1)圖中不應該存在的生理過程是___________(填數(shù)字序號),圖中表示有氧呼吸過程的序號有___________ 。(寫全)
(2)據(jù)表格所示實驗結果可知,組別為____________構成的實驗組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實驗需控制的主要無關變量是____________。
(3)表格中序號B、D、F、H組在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是____________________。
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知,溫度為____℃時該植物12h通過光合作用固定CO2總量最多。
【答案】(1) ⑦(1分) ③④⑧⑨ (1分)
(2)A、C、E、G (2分) 光照強度和二氧化碳濃度(2分)
(3)相應溫度下,12h植物呼吸釋放二氧化碳的量(2分) (4)30(2分)
【解析】(1)分析圖示可知:在光合作用的暗反應階段,C5不能直接轉(zhuǎn)化為葡萄糖,因此圖中不應該存在的生理過程是⑦。①為光反應中的水在光下分解,②為暗反應,③為有氧呼吸的第一、第二階段,④為有氧呼吸的第三階段,⑤和⑥分別表示暗反應過程中的二氧化碳固定和三碳化合物的還原,⑧為有氧呼吸或無氧呼吸的第二階段,⑨為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,即圖中表示有氧呼吸過程的序號有③④⑧⑨。
(2)光合作用在有光照的條件下才能進行。若要探究溫度對光合速率的影響,自變量是溫度,對光合速率有影響的其他因素為無關變量,無關變量應控制相同且適宜。表中信息顯示:組別A、C、E、G的溫度不同,但光照強度相同,因此組別A、C、E、G構成的實驗組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實驗需控制的主要無關變量是光照強度和二氧化碳濃度等。
(3)表格中序號B、D、F、H組對應的光照強度均為0LX,盆栽植株不能進行光合作用,但能進行呼吸作用,因此在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是:相應溫度下,12h植物呼吸釋放二氧化碳的量。
(4)A、C、E、G 組在實驗前后二氧化碳含量的變化值等于在相應溫度下,12h光合作用固定CO2總量減去12h植物呼吸釋放二氧化碳的量,分別為0.5、1.5、3.1、3.0單位;而B、D、F、H組在實驗前后二氧化碳含量的變化值等于在相應溫度下,12h植物呼吸釋放二氧化碳的量,分別為0.1、0.4、0.9、0.8單位;在此基礎上可計算出10℃、20℃、30℃、40℃時該植物12h通過光合作用固定CO2總量,分別為0.6、1.9、4.0、3.8單位,即30℃時該植物12h通過光合作用固定CO2總量最多。
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【題目】“不合宜者,漸漸澌滅,其合宜者,得以永存,此為天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反,故各國儒士,均不服其言。初始辯駁蜂起,今佩服者漸多,而格致之學從此大為改變!蔽闹小捌湔f”是指
A. 牛頓運動三定律
B. 愛因斯坦的相對論
C. 普朗克的量子論
D. 達爾文的進化論
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【題目】已知M包括E、F、G,而E、F、G之間沒有交集,下列選項不符合該模型的是( )
M | E | F | G | |
A | 基因突變的類型 | 堿基對的替換 | 堿基對的增添 | 堿基對的缺失 |
B | 人類的遺傳病 | 單基因遺傳病 | 多基因遺傳病 | 染色體異常遺傳病 |
C | 含氮的生物大分子 | 酶 | 核酸 | 蛋白質(zhì) |
D | 物質(zhì)進出細胞的方式 | 被動運輸 | 主動運輸 | 胞吞、胞吐 |
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【題目】航空班某同學日常鍛煉時經(jīng)常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,醫(yī)生建議他補充Ca,但他補充了Ca之后,抽搐現(xiàn)象并未消失,那你認為其原因可能是( )
A.缺少生理鹽水
B.缺少蛋白質(zhì)
C.缺少維生素D
D.缺少葡萄糖
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【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是__________;小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指__________。
(2)物質(zhì)C的結構通式是______,它們相互結合的方式叫做_______;常用_______試劑鑒定G。
(3)人體中,單體D的種類有_____種;相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是____;導致地球上生物多種多樣的直接原因是____結構的多樣性;細胞核內(nèi)的染色體是由圖中的_______和_____構成。(此題填字母代號)
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【題目】下圖是遺傳育種的一些途徑,下列有關分析錯誤的是( )
A. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術操作
B. 由F1→F2的育種原理是基因重組
C. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
D. 若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法
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【題目】下列生物中,均為原核生物的一組是( )
A.藍藻、乳酸菌和肺炎雙球菌
B.葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C.發(fā)菜、顫藻和綠藻
D.流感病毒、衣原體和藍藻
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【題目】某鐮刀型細胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,導致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關敘述不正確的是( )
A.患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
B.患者紅細胞中血紅蛋白的空間結構與正常人不同
C.患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同
D.此病癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測
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【題目】如圖為小麥葉片光合作用暗反應階段的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 被還原的C3在相關酶的作用下,可再形成C5
B. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類
C. CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)镃5中的化學能
D. 光照強度由強變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)C5含量會升高
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