某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有關實驗分析錯誤的是（ ）

A．實驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B．生長素具有抑制脫落酸的作用

C．脫落酸可以促進葉子的脫落

D．若給以適宜的單側(cè)光照，則乙葉的脫落將早于丙

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶巴蜀中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅卵巢中不能觀察到的細胞分裂圖像是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•榆林期末）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內(nèi)進一步加工，最后釋放到細胞外，在這一過程中，分泌蛋白通過生物膜的層數(shù)是（ ）

A．0層 B．5層 C．6層 D．3層

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低磷酸脂酶癥是一種遺傳病，一對夫婦均表現(xiàn)正常，他們的父母也均表現(xiàn)正常，丈夫的父親不攜帶致病基因，而母親是攜帶者，妻子的妹妹患有低磷酸脂酶癥。這對夫婦生育一個正常孩子是純合子的概率是

A．l／3 B．1／2 C．6／11 D．11／12

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)度高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Tay-Sachs病是一種單基因隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒有活性，導致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲前死亡。在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達1/3600。下列相關敘述不正確的是

A．Tay-Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代間傳遞

B．禁止近親結(jié)婚能顯著降低Tay-Sachs病的發(fā)病率

C．該病雜合子不發(fā)病是因為顯性基因抑制了隱性基因的表達

D．在中歐該地區(qū)約30人中就有一個該病致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西寶雞高三一檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人眼的虹膜有褐色和藍色兩種顏色，褐色是由顯性基因控制的，藍色是由隱性基因控制的。已知一藍眼男人與一個褐眼女人（這女人的母親是藍眼）結(jié)婚。據(jù)題意回答下列問題。

（1）人的藍眼與褐眼是一對相對性狀，那么相對性狀是指 。

（2）想要判斷控制某對相對性狀的基因是核基因還是質(zhì)基因所用的方法是 。

（3）這對夫婦響應國家號召，想生兩個孩子，那么他們生一個孩褐眼，一個孩藍眼的幾率是 。結(jié)果，這位媽媽一胎就生出個龍鳳胎（一個男孩和一個女孩），男孩是褐眼，女孩是藍眼的幾率是 。

（4）這個男孩被懷疑攜帶有白化基因，最簡潔的檢測方法是 。（A．測交 B．配子染色，顯微鏡觀察 C．對其基因進行電泳）

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三上學期第四次月考理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是生物研究中常用的實驗方法，不正確的是 （ ）

A、研究細胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法和顯微觀察法

B、提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過濾法和紙層析法

C、探究酵母菌呼吸方式，采用對比實驗法和產(chǎn)物檢測法

D、觀察植物細胞有絲分裂過程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)建基因表達載體的四個基本組件是（ ）

A．復制原點、抗生素基因、內(nèi)含子、目的基因

B．目的基因、啟動子、終止子、標記基因

C．目的基因、內(nèi)含子、外顯子、標記基因

D．熒光基因、復制原點、目的基因、抗生素基因

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向某動物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的放射性變化。下圖為處于不同分裂時期的細胞示意圖，有關敘述不正確的是（ ）

A．甲、乙細胞中每個核DNA分子均具有放射性

B．丙細胞中有2條染色體具有放射性

C．三個細胞中均含有2個染色體組

D．丙細胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細胞

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