右圖為某溫帶草原上的食物網(wǎng)。圖中兔屬于
A.生產(chǎn)者
B.初級(jí)消費(fèi)者
C.次級(jí)消費(fèi)者
D.三級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源:2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(10分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ,貓頭鷹屬 ,兔處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以 形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過 作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過 作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。
(4)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%----20%,則貓頭鷹每增加10千克生物量,至少需消耗生產(chǎn)者 千克。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省南山中學(xué)高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:綜合題
食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng),
請(qǐng)分析回答下列問題:(每空2分,共12分)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,食蟲鳥屬于 消費(fèi)者,兔處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分進(jìn)行分析,該食物網(wǎng)中未體現(xiàn)的成分是 。
(3)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,
其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(4)已知相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者 千克。
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科目:高中生物 來源:2011-2012年度黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(10分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ,貓頭鷹屬 ,兔處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以 形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過 作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過 作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。
(4)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%----20%,則貓頭鷹每增加10千克生物量,至少需消耗生產(chǎn)者 千克。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09鹽城市學(xué)業(yè)水平測(cè)試)右圖為某溫帶草原上的食物網(wǎng)。圖中兔屬于
A.生產(chǎn)者
B.初級(jí)消費(fèi)者
C.次級(jí)消費(fèi)者
D.三級(jí)消費(fèi)者
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