甲和乙為同卵雙胞胎，其發(fā)育過(guò)程示意圖如下，下列說(shuō)法不正確的是

A．幼小的胚胎在發(fā)育過(guò)程中會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡

B．甲患某種常染色體顯性遺傳病，乙正常，則可能是甲胚胎發(fā)生了基因突變

C．甲和乙在表現(xiàn)型上的差異主要是由基因重組導(dǎo)致的

D．若母親正常，父親為伴X顯性遺傳病患者，可對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定

 

C

【解析】

試題分析：胚胎在發(fā)育全過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡，A正確；甲和乙為同卵雙胞胎，遺傳物質(zhì)組成應(yīng)該相同，但現(xiàn)在甲患某種常染色體顯性遺傳病，乙正常，則可能是甲胚胎發(fā)生了基因突變，B正確；甲和乙在表現(xiàn)型上的差異主要是由基因突變或環(huán)境因素導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；若母親正常，父親為伴X顯性遺傳病患者，則生男孩正常，生女孩一定患病，所以可對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定，D正確。

考點(diǎn)：本題考查人類遺傳病，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸，屬于自由擴(kuò)散的是

A．紅細(xì)胞中的Na+進(jìn)入血漿

B．細(xì)胞外的O2進(jìn)入肌細(xì)胞

C．細(xì)胞外的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

D．血漿中的碘離子進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人類紅綠色盲的遺傳，下列預(yù)測(cè)正確的是

A.父親色盲，則女兒一定色盲

B.母親色盲，則兒子一定是色盲

C.祖父母都色盲，則孫子一定色盲

D.外祖父母都色盲，則外孫女一定色盲

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)基本單位是

A.細(xì)胞 B.組織 C.蛋白質(zhì) D.磷脂

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題。

（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為 (填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處做 (填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度，做出比較。

(2)上圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)（植物橫放時(shí)，接觸地面的一側(cè)）的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 。

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

②為使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些同樣的根尖放在 中，作為對(duì)照。

③請(qǐng)你用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路 。

④據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推知圖中根向地生長(zhǎng)的原因是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對(duì)相對(duì)性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9:3:3:1。若重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合，其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對(duì)這一雜交結(jié)果的解釋，理論上最合理的是

A．發(fā)生了染色體易位

B．染色體組數(shù)目整倍增加

C．基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換

D．基因中堿基對(duì)發(fā)生了增減

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中不屬于生殖隔離的是（　�。�

A．玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā)

B．動(dòng)物因生活的地區(qū)不同而不能進(jìn)行基因交流

C．馬和驢雜交所生的騾高度不育

D．不同種類的昆蟲(chóng)雌雄個(gè)體之間通常不能交配

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞①可能是精原細(xì)胞

B．細(xì)胞②只能出現(xiàn)在有絲分裂過(guò)程

C．細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離

D．細(xì)胞④的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的大部分酶

C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

D．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

 

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