洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料，下列所做實(shí)驗(yàn)說法正確的是

A．用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料觀察DNA，RNA的分布，結(jié)果細(xì)胞核被染成紅色

B．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，可用大光圈、凹面鏡

C．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，裝片制作過程為：取材→解離→染色→制片

D．用低溫處理洋蔥根尖細(xì)胞，鏡檢發(fā)現(xiàn)視野中有二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為細(xì)胞融合過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，要將其融合形成的D細(xì)胞培養(yǎng)成植株，還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，則其一般取自動(dòng)物的胚胎、幼齡動(dòng)物的器官和組織，然后胰蛋白酶使其分散成單個(gè)細(xì)胞．A、B到C的過程中，常用的、不同與植物細(xì)胞的手段用滅活病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，此時(shí)瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是單．
（3）若該過程用于制備干擾素，A為小鼠的B淋巴細(xì)胞（漿細(xì)胞）細(xì)胞，在獲得此細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射相應(yīng)的抗原．此時(shí)的B為骨髓瘤細(xì)胞．
（4）從A、B到C的過程中，可形成3種類型的C細(xì)胞（假如僅考慮2個(gè)細(xì)胞的融合）．若該過程用于制備單克隆抗體，篩選出符合要求的D細(xì)胞稱為能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，常用的細(xì)胞培養(yǎng)方法有體外培養(yǎng)和體內(nèi)培養(yǎng)兩種：前者是在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，后者是在小鼠腹水內(nèi)增殖．

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與

B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗

C．光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

D．光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西來賓高級(jí)中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖新鮮土豆片H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)不正確的是

A．量筒中短時(shí)間內(nèi)有大量氣體產(chǎn)生，推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

C．一段時(shí)間后，氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D．若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，量筒中最終生成的氣體量不變

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省六安市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

沙克斯利用天竺葵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用的產(chǎn)物除了氧氣還有淀粉，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前先將綠葉放在黑暗中放置幾個(gè)小時(shí)的目的是________________。

（2）若對(duì)天竺葵進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素的試劑是_____，分離色素的原理是______________，濾紙條最下端的色素主要吸收__________光。

（3）若用14C標(biāo)記的CO2供天竺葵進(jìn)行光合作用，追蹤檢測(cè)相關(guān)物質(zhì)的放射性，則C的轉(zhuǎn)移途徑為______。

（4）將天竺葵放在一密閉的容器中，給予適宜的光照，檢測(cè)到氣體的體積并沒有發(fā)生改變，則天竺葵葉肉細(xì)胞光合作用速率_______________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，該條件下其葉肉細(xì)胞中與能量產(chǎn)生有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括_____________；若增加CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)C3化合物的含量__________（填“升高”“不變”或“降低”）

（5）若想探究天竺葵的呼吸方式，需要對(duì)裝置進(jìn)行____________處理。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一中學(xué)高三下沖刺模擬卷A理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）X1過程表示____________，初級(jí)消費(fèi)者的糞便所含有機(jī)物的能量最終會(huì)流向分解者，在圖中應(yīng)該屬于________過程（用圖中字母作答）。

（2）調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個(gè)體平均體重4㎏才能維持該種群的穩(wěn)定，至少需要生產(chǎn)者 kg。

（3）圖中____________過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳（用圖中字母作答）。

（4）某植物開花前的兩周時(shí)間里，每天的光照時(shí)間必須超過12小時(shí)，否則就不會(huì)開花，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是：________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一中學(xué)高三下沖刺模擬卷A理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．用蘇丹IV染液可檢測(cè)生物組織中維生素D的存在

B．在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中，使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片

C．分離葉綠體中的色素時(shí)，不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同

D．健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，利于在高倍鏡下觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞有絲分裂過程中，與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是

A．染色體復(fù)制

B．染色體出現(xiàn)，紡錘體形成

C．染色體和紡錘絲消失

D．植物細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．風(fēng)干種子只有吸收足夠的水分才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng)，使胚生長(zhǎng)．水稻種子萌發(fā)過程中吸水量和呼吸強(qiáng)度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示，${Q}_{C{O}_{2}}$表示單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量，${Q}_{{O}_{2}}$表示單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若要檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況，可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短來檢測(cè)．階段I結(jié)束時(shí)測(cè)得單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量與CO2的釋放量之比為2：3，此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為2：3，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）胚根突破種皮后細(xì)胞呼吸方式的變化趨勢(shì)是有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，無氧呼吸逐漸減弱直至為零．
（3）植物在階段II主要通過滲透作用吸水，與此密切相關(guān)的細(xì)胞器是液泡，階段II與階段I相比，自由水/結(jié)合水的比值升高（填“升高”或“降低”）
（4）寫出階段II中水稻胚細(xì)胞內(nèi)存在的細(xì)胞呼吸方程式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量
（5）種子萌發(fā)過程中，種子細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的含量和種類的變化情況是B（填序號(hào)）．
A．含量增多，種類增多       B．含量減少，種類增多
C．含量減少，種類減少       D．含量增多，種類減少．

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同步練習(xí)冊(cè)答案