如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確(  )

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長的光的利用量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

B

解析試題分析:①色素不能吸收綠光進(jìn)行光合作用,②450 nm左右波長的光只是色素吸收利用較高的波段,色素吸收其它波段的光也能進(jìn)行光合作用,所以白光進(jìn)行光合作用更強(qiáng);③胡蘿卜素在層析液中溶解度最大,在濾紙條上擴(kuò)散最快;④鎂是構(gòu)成色素的重要元素,土壤中缺乏鎂時(shí),導(dǎo)致光合色素不足;⑤550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光,光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的還原氫和ATP增加,三碳化合物的還原加快;顯然①②錯,③④⑤對,選B。
考點(diǎn):本題考查的是光合作用。
點(diǎn)評:對于此類試題,學(xué)生應(yīng)掌握光合作用的知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確(   )

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面

④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長的光的利用量顯著減少

⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤       B.③④⑤       C.②③④       D.①②⑤

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

如圖表示葉綠體中四種色素的相對含量及在濾紙條上分離的情況,以下說法正確的是

  

  

A. 四種色素都溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大

B. 丙、丁兩種色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光

C. 四種色素都位于葉綠體內(nèi)膜,葉綠體外膜不含色素

D. 秋天葉片變黃的原因是色素甲、乙的含量減少

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長的光的利用量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少


  1. A.
    ②④⑤
  2. B.
    ③④⑤
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①②⑤

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科目:高中生物 來源:2012屆山東省曲阜師大附中高三9月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。

根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確的是
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有
利于提高光合作用強(qiáng)度 
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記
在最上面
④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

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