轉基因抗蟲棉的培育，番茄-馬鈴薯的創(chuàng)造，單克隆抗體的制備，依次所屬的生物工程技術為（  ）

A．基因工程、細胞工程、基因工程
B．細胞工程、細胞工程、細胞工程
C．基因工程、細胞工程、細胞工程
D．細胞工程、基因工程、基因工程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列實例與所利用的技術或原理不相符合的是


  1. A.
    轉基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術
  2. B.
    植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性
  3. C.
    原生質體融合和動物細胞融合利用了細胞膜的選擇透過性
  4. D.
    植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞分裂有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省分校高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共12分） 下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶是                        ；B表示構建的基因表達載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及              等，其中啟動子是            酶識別和結合的部位。

（2）B→C為轉基因綿羊的培育過程，其中②過程常用的方法是                ，使用的綿羊受體細胞為          ，④用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和              。若轉基因綿羊可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人類蛋白質，在基因表達載體中，目的基因的首端必須含有                        ，這種轉基因動物稱被為                   。

（3）B→D為轉基因抗蟲棉的培育過程，其中③過程常用的方法是                ，若使用的棉花受體細胞為體細胞，⑤表示的生物技術是              。要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出檢測目的基因是否轉錄出了mRNA，方法是              ，以                                     作為探針。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項不屬于基因工程在實際中的應用的是（    ）

A．轉基因抗蟲棉的培育成功       

B．將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起，可獲得轉基因動物

C．培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素   

D．將一種植物細胞內的葉綠體移入另外一種植物細胞內

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學年北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列實例與所利用的技術或原理不相符合的是（    ）

A．轉基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術

B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性

C．原生質體融合和動物細胞融合都利用了細胞膜的選擇透過性

D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞分裂有關

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年西藏拉薩中學高三上學期第一次月考生物試題 題型：選擇題

下列各項應用中不屬于基因工程的是:

A．轉基因抗蟲棉的培育成功

B．將C4植物的葉綠體移入C3植物體內使光合效率提高

C．利用工程菌生產(chǎn)胰島素

D．利用DNA探針檢測飲用水有無病菌

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案