A. | 核膜由2層磷脂分子構(gòu)成構(gòu)成 | |
B. | 核孔可實現(xiàn)核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流 | |
C. | 染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成外 | |
D. | 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)核 |
分析 一、細(xì)胞核的功能:是遺傳信息庫(遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心;
二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):
1、染色質(zhì):由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài).
2、核 膜:雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開.
3、核 仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
4、核 孔:實現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
解答 解:A、核膜由2層生物膜、4層磷脂分子組成,A錯誤;
B、核 孔可以實現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流,B正確;
C、染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,此外還有少量的RNA,C正確;
D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識圖能力、識記能力,關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對等位基因AaBb,若形成四種配子,且比例為1:1:1:1,則其體細(xì)胞之基因組合為( )
A B C D
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是
A.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田土壤中小動物的豐富度
C.用改良苯酚品紅溶液染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化
D.用吡羅紅健那綠混合染色劑染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)實驗中,在接種時不進(jìn)行嚴(yán)格無菌操作對實驗結(jié)果影響最大的一項是( )
A.將少許干酵母加入到新鮮的葡葡汁中
B.將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上
C.將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上
D.將離體菊花莖段接種到無菌固體培養(yǎng)基上
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白和促甲狀腺激素 | B. | RNA聚合酶和抗體 | ||
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶 | D. | ATP和胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,也可能是生產(chǎn)者或消費者 | |
B. | 分解者將動植物遺傳中的有機物分解成無機物,可以供綠色植物再利用 | |
C. | 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 | |
D. | 微生物不一定都是分解者,分解者一定都是微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個四分體中有8條染色體,16個DNA分子 | |
B. | 同源染色體是一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體 | |
C. | 初級精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目與次級精母細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)目相同 | |
D. | 次級精母細(xì)胞后期的染色體的數(shù)目是正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA | B. | 都是通過體液運輸 | ||
C. | 定向運輸給特定的靶細(xì)胞或靶器官 | D. | 直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
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