分析 閱讀題干可知本題是以實(shí)驗(yàn)為依托考查細(xì)胞呼吸的過程及影響因素,梳理相關(guān)的知識點(diǎn),根據(jù)問題提示完善實(shí)驗(yàn)過程,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析得出結(jié)論.
解答 解:(1)若要測定該幼苗在25℃時每小時消耗O2的量,應(yīng)選用裝置2.要測定以上數(shù)據(jù),除保持一定的溫度、氣壓等條件外,還必須將實(shí)驗(yàn)裝置放于無光的條件下.若要測定該幼苗在25℃時光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,應(yīng)選用裝置1.
(2)收集(1)中數(shù)據(jù)得到如圖2所示的曲線,則該幼苗在3klx的光照強(qiáng)度下,每小時固定CO2為0.6+0.4=1mmol;若把光照強(qiáng)度調(diào)整到1klx,此光照強(qiáng)度下光合作用速率等于呼吸作用速率,幼苗不生長.
(3)將裝置2放于適宜的溫度和光照條件下,容器內(nèi)CO2不足限制了幼苗的生長.將裝置1中的活塞關(guān)閉、刻度管密封并放在適宜的溫度和光照條件下,光合作用速率大于呼吸作用速率,故一段時間以后,容器內(nèi)的氣體中O2的濃度將比空氣中的高.
(4)若將裝置1中的CO2緩沖液替換為20%的NaOH溶液,產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收,CO2供應(yīng)不足,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,而C3的還原過程不變,故在一段時間后花生幼苗細(xì)胞內(nèi)的C3濃度將降低,C5濃度將升高.
故答案為:
(1)2 無光 1
(2)1 不能,此光照強(qiáng)度下光合作用速率等于呼吸作用速率,幼苗不生長
(3)容器內(nèi)CO2不足 O2
(4)降低 升高
點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)過程中,酵母菌的無氧呼吸占優(yōu)勢 | |
B. | 5小時內(nèi),酵母菌經(jīng)歷了約1個細(xì)胞周期 | |
C. | 培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群密度約為原來的200倍 | |
D. | 培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點(diǎn)升高溫度,反應(yīng)速率將下降 | |
B. | 在B點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
C. | 在C點(diǎn)再加入等量的酶,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 在A點(diǎn)降低溫度,反應(yīng)速率將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
C. | 細(xì)胞代謝增強(qiáng)時,自由水與結(jié)合水的比值升高 | |
D. | 同一個體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最少
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