【題目】下圖表示某植物葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（a、b、c、d為曲線上的四點(diǎn)）下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)行光合作用，但是進(jìn)行呼吸作用

B. b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

C. c點(diǎn)表示葉片光合速率達(dá)到了最高，既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用

D. 曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子可能是CO2濃度

【答案】B

【解析】

據(jù)圖a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，a表示呼吸強(qiáng)度，b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用，即光補(bǔ)償點(diǎn)，c點(diǎn)之后達(dá)到最大光合速率，光合速率不在隨光照強(qiáng)度的增加而增加。

a點(diǎn)無(wú)光照，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，A正確；據(jù)圖分析，b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用，植物的凈光合速率為0，B錯(cuò)誤；由圖可知，c點(diǎn)表示葉片光合速率達(dá)到了最高，此時(shí)葉肉細(xì)胞既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，C正確；c點(diǎn)之后達(dá)到最大光合速率，光合速率不在隨光照強(qiáng)度的增加而增加，可能的限制因素是二氧化碳濃度，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、姐妹染色單體的形成及消失依次發(fā)生在

A. 間期、后期、間期、后期

B. 間期、后期、中期、后期

C. 間期、后期、末期、后期

D. 前期、中期、后期、末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示。將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液E中（其成分能確保神經(jīng)元正常生活），其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次電位變化可能如乙、丙、丁圖所示。下列敘述正確的是

A. 甲圖，組織液中K+濃度比細(xì)胞內(nèi)高，Na+濃度比細(xì)胞內(nèi)低

B. 乙圖，E液中Na+、K+兩種離子的濃度都要比組織液高

C. 丙圖，E液中K+濃度與組織液相同，Na+濃度比組織液低

D. 丁圖，E液中K+濃度比組織液高，Na+濃度與組織液相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌蛙的卵巢中有初級(jí)卵母細(xì)胞6000個(gè)，從理論上計(jì)算，經(jīng)減數(shù)分裂所生成的卵細(xì)胞和極體數(shù)分別是（ ）

A. 6000和6000 B. 6000和18000

C. 6000和24000 D. 12000和12000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體，（箭頭指示為疫苗注射時(shí)間）。下列敘述不正確的是

A. a與d時(shí)間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同漿細(xì)胞產(chǎn)生

B. 甲曲線表明每個(gè)抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用

C. 甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短可有較大的差異

D. c時(shí)間段抗體水平突然上升，可能是受到了與a時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如用模擬細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)水稻葉片離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如下圖所示。其中甲、乙有氧氣但在黑暗中，丙、丁光照但不供氧氣。一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是（ ）

A. 甲和丁 B. 丁和甲 C. 丙和乙 D. 乙和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定一個(gè)正在有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的

A. DNA的復(fù)制方式 B. 是否出現(xiàn)新射線

C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D. 自身蛋白質(zhì)合成的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞

B. 該生物的體細(xì)胞中含有4條染色體

C. 該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的兩套染色體形態(tài)數(shù)目都相同

D. 該細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

B. 群落演替過(guò)程中生物多樣性增加，生物不發(fā)生進(jìn)化

C. 共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化過(guò)程中可形成適應(yīng)對(duì)方的特征

D. 生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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