白綿羊與白綿羊雜交，后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A．姐妹染色單體分離 B．等位基因分離 C．基因重組 D．性狀分離

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產(chǎn)物將變?yōu)槊竂i(i=1、2、3、4)。與酶X活性相比，酶Xi活性出現(xiàn)的變化如下表。下列敘述正確的是

比較指標

X1

X2

X3

X4

酶Xi活性／酶X活性

100％

50％

10％

50％

酶Xi氨基酸數(shù)目／酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A．酶X1活性變化說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變

B．酶X2活性變化是因為氨基酸數(shù)減少了50％

C．酶X3活性變化可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼提前

D．酶X4活性變化說明突變沒有使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市通州區(qū)4月高三年級模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分離鑒定實驗中，一般需要使用顯微鏡進行觀察的是

A．綠葉中色素的提取和分離 B．花生子葉中脂肪的鑒定

C．菜花中DNA的提取和鑒定 D．生豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)10年的演替發(fā)展為樹林，下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況，下列說法中錯誤的是（ ）

A．實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量

B．甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系．第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C．演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

D．該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物進化與多樣性形成敘述錯誤的是( )

A．隔離是物種形成的必要條件

B．達爾文是從種群水平解釋了生物進化的原因

C．突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

D．共同進化的結(jié)果形成了生物多樣性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程的說法不正確的是 ( )

A．細胞生長(即細胞體積增大)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率升高

B．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較不正確的是 ( )

A．細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)

B．液泡主要存在于植物細胞中，中心體存在于動物和某些低等植物細胞中

C．動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體

D．膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測生物試（解析版） 題型：選擇題

下表相關(guān)實驗的結(jié)果或結(jié)果分析中，正確的是

選項

實驗操作

結(jié)果或結(jié)果分析

A

用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，涂到潔凈載玻片中央的甲基綠染液中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察。

看到染成藍綠色的線粒體

B

取洋蔥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等步驟制成裝片，將裝片置于顯微鏡下，觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。

若觀察到視野中有長方形和正方形的植物細胞，則選擇觀察的區(qū)域不正確。

C

制備酵母菌培養(yǎng)液，接種后置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間。輕輕振蕩幾次培養(yǎng)液，再吸取培養(yǎng)液制成裝片用顯微鏡觀察計數(shù)。

若未經(jīng)過輕輕振蕩幾次，就從培養(yǎng)液中取樣觀察，則計數(shù)結(jié)果比實際結(jié)果要偏小。

D

計數(shù)細菌培養(yǎng)液中的細菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法。

兩種計數(shù)方法中，稀釋涂布平板法菌落數(shù)統(tǒng)計結(jié)果代表了活菌的實際數(shù)目。

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科目：高中生物 來源： 題型：


17.下列關(guān)于實驗“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”的敘述，正確的一組是(    )

①發(fā)生質(zhì)壁分離后，置于清水中又能復(fù)原的細胞肯定是活細胞    ②實驗裝置中，液泡膜和細胞壁以及它們之間的物質(zhì)與結(jié)構(gòu)相當于半透膜，與細胞質(zhì)、外界溶液一起構(gòu)成滲透系統(tǒng)  ③該實驗說明細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個必要條件    ④選擇紫色洋蔥表皮細胞作為觀察對象，是因為它們的細胞液呈紫色，便于觀察

A．①②         B．②③         C．①④          D．②④

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