組別 | 父本 | 母本 | 子代 |
甲 | 粉花 | 紅花 | 全為紅花 |
乙 | 粉花 | 白花 | 全為粉花 |
分析 伴X染色體遺傳具有交叉遺傳的特點(diǎn),即親本中雄性個(gè)體的X染色體遺傳給子代的雌性個(gè)體;子代雄性個(gè)體的X染色體一定遺傳自親本中的雌性個(gè)體.
分析表格:根據(jù)雜交組合甲可知,粉花和紅花雜交,后代全為紅花,說明紅花對(duì)粉花是顯性性狀,并且親本中紅花為純合子(BB);根據(jù)雜交組合乙可知,粉花和白花雜交,后代全為粉花,說明粉花對(duì)白花是顯性性狀,并且親本中粉花為純合子(b1b1).
解答 解:(1)根據(jù)題干信息可知,抗干葉病和不抗干葉病的基因只位于X染色體上,由于雄性個(gè)體的X染色體一定遺傳自母親,并且還遺傳給子代中的雌性個(gè)體,因此雄性抗干葉病植株(XAY)的母本一定表現(xiàn)為抗干葉;將抗干葉病雄株與不抗干葉病雌株雜交,后代雌株的表現(xiàn)型都是抗干葉病.這一過程中表現(xiàn)出的遺傳特點(diǎn),在遺傳學(xué)上叫做交叉遺傳.
(2)根據(jù)雜交組合乙可知,粉花和白花雜交,后代全為粉花,說明粉花對(duì)白花是顯性性狀,并且父本(粉花雄株)為純合子,基因型為b1b1.如果需要盡早選育出純合粉花品系,則最好利用上表中甲組的子代進(jìn)行相互交配,原因是甲組子代的基因型為Bb1,其相互交配的子代中,粉花植株全為純合子;乙組子代的基因型為b1b,其相互交配的子代中,粉花植株既有純合子,又有雜合子,需要連續(xù)自交不斷選育才能獲得純合品系.
故答案為:
(1)抗干葉病 抗干葉病 交叉遺傳
(2)顯 b1b1 甲 甲組子代的基因型為Bb1,其相互交配的子代中,粉花植株全為純合子;乙組子代的基因型為b1b,其相互交配的子代中,粉花植株既有純合子,又有雜合子,需要連續(xù)自交不斷選育才能獲得純合品系
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律和伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握伴性遺傳的遺傳特點(diǎn),能夠根據(jù)表格信息確定性狀的顯隱性以及親本的基因型,并利用雜交育種的知識(shí)解決相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
育種工作者選用野生純合子的家兔,進(jìn)行下圖所示雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.家兔的體色是由兩對(duì)基因決定的,遵循孟德爾遺傳定律
B.對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代表現(xiàn)型3種,比例為1∶1∶2
C.F2灰色家兔中基因型有3種
D.F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 餐后胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)旺盛,血糖濃度下降 | |
B. | 淋巴因子作用于免疫細(xì)胞發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將會(huì)導(dǎo)致組織液增多 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)時(shí)大量出汗可能會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡失調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體 | |
B. | pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性 | |
C. | 在任何條件下,酶降低活化能的效果一定比無機(jī)催化劑顯著 | |
D. | 所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 橙光 | 黃光 | 綠光 | 青光 | 藍(lán)光 | 紫光 | 無光 |
O2相對(duì)變化量 | +18 | +15 | +11 | 0 | -1 | +8 | +13 | +12 | -4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有氧條件下,線粒體將葡萄糖氧化分解為 CO2和水 | |
B. | 需氧呼吸產(chǎn)生 CO2階段釋放大量能量 | |
C. | 在無氧條件下,丙酮酸在細(xì)胞溶膠中被乳酸脫氫酶還原 | |
D. | 肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸運(yùn)輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 處理方法 | 模型組 | 空白組 | 對(duì)照組(提取物濃度ug/mL) | 實(shí)驗(yàn)組(提取物濃度ug/mL) | ||||
100 | 200 | 400 | 100 | 200 | 400 | |||
培養(yǎng)液 | + | + | + | + | + | + | + | + |
1INS.DEX.IBMX | + | - | - | - | - | - | - | - |
2RBE | - | - | + | + | + | - | - | - |
3LFBE | - | - | - | - | - | + | + | + |
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