【題目】下圖為某單基因遺傳病的系譜圖。請據(jù)圖回答(顯、隱性基因分別用B、b表示):

(1)該遺傳病的遺傳方式為__________染色體上_________性遺傳。

(2)Ⅰ-1的基因型為_________。

(3)若Ⅱ-2攜帶該遺傳病的致病基因,則Ⅲ-2與Ⅲ-4個體基因型相同的概率是__________。

(4)若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因,且Ⅲ-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者,則Ⅲ-4及其配偶生一個只患一種病的孩子的概率是_________。

【答案】 ;騒 BB或Bb或XBX b 2/3 5/16

【解析】據(jù)圖分析:Ⅱ-3、Ⅱ-4正常,生患病兒子Ⅲ-3,故該病是隱性遺傳病,但是不能進一步確認是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病,但是一定不是伴Y染色體遺傳病。

(1)根據(jù)試題分析,該遺傳病的遺傳方式為X或常染色體上隱性遺傳。

(2)Ⅲ-3的基因型為bb或XbY,所以-3為Bb或XBXb,-1的基因型為BB或Bb或XBXb。

(3)若-2攜帶該遺傳病的致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ-2基因型為Bb,-4基因型為BB、Bb兩者基因型相同的概率是2/3。

(4)若-2不攜帶該遺傳病的致病基因,則該病為X色體隱性遺傳病-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者,所以他們的基因型分別是:Aa1/2XBXb、AaXBY后代白化病的概率為1/4,正常3/4,該病的概率1/2×1/4=1/8,正常7/8,所以生一個只患一種病的孩子的概率為1/4×7/8+3/4×1/8=5/16。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一種伴性遺傳病的家系圖.下列敘述錯誤的是( )

A. 該病是顯性遺傳病,Ⅱ-4是雜合子

B. Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病

C. Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚,兒子都不患病

D. 該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中,錯誤的是

A脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落

B用赤霉素多次噴灑水稻種植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低

C用細胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制

D乙烯合成于植物的各個部位,主要作用是促進果實的成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長翅、殘翅。請據(jù)圖回答:

⑴由圖可知,果蠅體細胞中有____個染色體組。

⑵圖中雄果蠅的基因型可寫成________,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生____種配子。

⑶若這一對雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是________;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,讓F1的長翅果蠅自由交配,則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一環(huán)狀DNA分子,設(shè)其長度為1,已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個酶切位點,如圖中A、B、C三處。如果該DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產(chǎn)生0.2、0.3、0.5三種不同長度的DNA片段。現(xiàn)有多個上述DNA分子,若在每個分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷;則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的線狀DNA的種類數(shù)是

A. 4 B. 6 C. 7 D. 8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物遺傳和進化的問題:

(1)現(xiàn)代生物進化理論強調(diào):__________是生物進化的基本單位。

(2)我國的東北虎和華南虎之間存在__________隔離,二者的基因庫_______________(“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”)。

(3)下圖表示乙醇進入人體后的代謝途徑,如果能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的人號稱“千杯不醉”,而轉(zhuǎn)化為乙醛的人俗稱“紅臉人”,不能轉(zhuǎn)化的人俗稱“白臉人”。

①“紅臉人”的基因型有_____種,“白臉人”的基因型是:________________________。

②假如一對俗稱“紅臉人”的夫婦所生子女中,有1個“千杯不醉”和1個“白臉人”,則該夫婦再生一個號稱“千杯不醉”女兒的概率是__________

③根據(jù)乙醇進入人體后的代謝途徑,可說明基因通過__________________________,進而控制生物性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準確運輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程,其中GTP具有與ATP相似的生理功能,V-SNAREV和T-SNARET分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

A囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性

B高爾基體膜可以形成囊泡,細胞膜則不可以

CV與T的特異性結(jié)合,保證了囊泡對貨物的準確運輸

D囊泡對貨物的準確運輸需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答下列問題

1圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達全身各處,與靶細胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞。

2圖B表示通過相鄰兩細胞的 ,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示 ,請舉一個例子: 。

3C表示相鄰兩 細胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示 。

4細胞膜在細胞生命活動中起重要作用。以上A、B、C三幅圖,體現(xiàn)了細胞膜的 功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家對哺乳動物紅細胞膜上不同種類的磷脂SM、PC、PS、PE、PI、CI進行了研究,分析結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A組成細胞膜的磷脂分子在磷脂雙分子層中分布是不對稱的

B糖被只分布于細胞膜的A側(cè),B側(cè)沒有

C水分子的跨膜運輸與磷脂雙分子層相關(guān),也與某些蛋白質(zhì)相關(guān)

DO2、CO2、甘油和葡萄糖可以自由通過多種磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)

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