分析 1、分析圖解:圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中a表示轉(zhuǎn)錄,b表示翻譯;圖乙表示翻譯過程中,圖中①表示核糖體,②表示轉(zhuǎn)運RNA,③表示mRNA.
2、基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀,如圖中的黑色素的生成;
(2)可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,如圖中血紅蛋白的合成.
解答 解:(1)由于同一個體的體細胞均是由受精卵有絲分裂而來,有絲分裂過程中遺傳物質(zhì)不變,因此圖甲中基因1和基因2可以在同一細胞中.
(2)由圖中可以看出,決定絲氨酸(Ser)的密碼子為UCG,因此對應(yīng)的DNA模板鏈上的三個堿基是AGC,若Gly是該多肽的最后一個氨基酸,由于終止密碼子不編碼氨基酸,因此該多肽的終止密碼是UAG.
(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學上稱為翻譯,最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是基因的脫氧核苷酸的排列順序不同.
(4)甲圖中基因1是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制人的性狀的.若基因2不能表達,則不能合成酪氨酸酶,酪氨酸不能形成黑色素,人就會患白化。
故答案為:
(1)可以
(2)AGC UAG
(3)基因不同(或DNA中堿基序列不同)
(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接 基因2不能表達,人體會缺乏酪氨酸酶,酪氨酸不能形成黑色素,導(dǎo)致白化病
點評 本題以轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖為載體,考查了基因與性狀的關(guān)系、基因表達和細胞分化的有關(guān)知識,要求考生能夠準確分析圖解,判斷圖中各標號表示的生理過程;掌握基因控制生物性狀的兩種方式,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞的細胞體積和細胞核體積都縮小 | |
B. | 衰老細胞內(nèi)酶的活性都下降 | |
C. | 細胞凋亡的根本原因是病原體感染 | |
D. | 細胞衰老與凋亡是細胞正常的生理過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些細胞最初來源于同一個受精卵 | |
B. | a的形態(tài)結(jié)構(gòu)己發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細胞 | |
C. | 這些細胞的遺傳物質(zhì)完全相同 | |
D. | 這些細胞在功能上各不相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因就是一段DNA分子 | B. | 基因一定位于染色體上 | ||
C. | 不同基因上帶有的遺傳信息相同 | D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)層由圖中的1、2、6三部分組成 | |
B. | 7處細胞液的濃度一定小于外界溶液濃度 | |
C. | 細胞失水過程中1的伸縮性小于原生質(zhì)層 | |
D. | 在質(zhì)壁分離的過程中,7處的顏色逐漸變淺 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大石橋第二高級中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述, 正確的是( )
A.染色時先用甲基綠,后用吡羅紅
B.使用鹽酸的主要目的是殺死細胞
C.需要用50%酒精洗去浮色
D.水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com