分析 1、分析圖甲,A為滲透膜外液、b為滲透膜內(nèi)液、c為滲透膜,當(dāng)b溶液濃度高于a溶液時(shí),裝置會(huì)發(fā)生“滲透吸水”而呈現(xiàn)液面上升現(xiàn)象,
2、如圖乙所示,最終隨著兩者濃度差的減小及液體重力的影響下,水面上升速率減小直到不再上升.
3、圖丙中的①為細(xì)胞壁、②為細(xì)胞外液、③為細(xì)胞膜、④為細(xì)胞質(zhì)、⑤為液泡膜,其中②③④統(tǒng)稱為原生質(zhì)層,另外植物細(xì)胞壁具有一定的彈性限制.
解答 解:(1)由滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散,及結(jié)合甲圖漏斗液面上升可知,b側(cè)溶液濃度高于a側(cè);乙圖液面上升高度線隨時(shí)間逐漸變平緩,可知速率在下降;考慮到漏斗內(nèi)液壓力的作用,當(dāng)液面不再上升時(shí),a側(cè)的濃度小于b側(cè).
(2)圖甲中c為半透膜結(jié)構(gòu),在圖丙中可將細(xì)胞膜③、液泡膜⑤及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)④(統(tǒng)稱原生質(zhì)層)視作半透膜結(jié)構(gòu);由于植物細(xì)胞壁具有全透性,故②中從滿的液體是外界溶液;單從此時(shí)丙細(xì)胞狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性),無法判斷細(xì)胞是處于吸水還是失水狀態(tài),故此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是D.
(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大.當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),可能是濃度達(dá)到平衡,也可能是細(xì)胞壁的束縛,此時(shí)雖然液泡濃度高于外界溶液,液泡體積也不再增大.因此當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等.
故答案為:
(1)小于 不斷降低 小于
(2)③④⑤外界溶液 D
(3)不一定 液泡體積不再增大時(shí),可能是濃度達(dá)到平衡,也可能是細(xì)胞壁的束縛,此時(shí)雖然液泡濃度高于外界溶液,液泡體積也不再增大
點(diǎn)評 本題結(jié)合植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)考查了滲透作用的概念及相關(guān)運(yùn)用,屬于中檔題;做好本題,要仔細(xì)分析才不容易出錯(cuò),比如第(1)小問的最后一問,如果不細(xì)心考慮壓力對液體濃度的影響很容易出錯(cuò)寫成“=”.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度取決于食物網(wǎng)中生物的數(shù)量 | |
B. | 生物種群的環(huán)境容納量隨著環(huán)境的變化而變化 | |
C. | 一片森林中所有的動(dòng)物和植物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 | |
D. | 共同進(jìn)化是指生物與環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對等位基因(A/a和B/b)控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2;卮鹣铝袉栴}:
(1)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是 。該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是 。
(2)親本中紫花植株的基因型為 。
(3)F2紅花植株的基因型為 ,F(xiàn)2中紫色∶紅色∶粉紅色∶白色的比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物沒有任何細(xì)胞器 | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)為DNA | |
C. | 原核生物沒有線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | 原核生物營養(yǎng)方式都是異養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中 | |
B. | ②通常用于對體型較小的土壤動(dòng)物如蝗蟲、蚯蚓、線蟲等的采集 | |
C. | ①主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集 | |
D. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一是目測估計(jì)法,該方法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成油脂的元素為C、H、O | |
B. | 蛋白質(zhì)的生物合成一定有RNA的直接參與 | |
C. | 淀粉、纖維素和糖原發(fā)生水解的最終產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
D. | 蛋白質(zhì)的生物合成與運(yùn)輸都需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的直接參與 |
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