A. | 實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)P濃度為0.05g•L-1組與0.25g•L-1組為實(shí)驗(yàn)組,1.00g•L-1組為對(duì)照組 | |
B. | 數(shù)據(jù)表明物質(zhì)P促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡與其濃度和作用時(shí)間均有關(guān) | |
C. | 物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制,可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān) | |
D. | 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)并不能確定物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度 |
分析 1、從圖片中可看出:自變量是物質(zhì)P的濃度和處理時(shí)間,因變量是肝癌細(xì)胞抑制率.可得出抑制癌細(xì)胞增殖的因素有物質(zhì)P的濃度和處理時(shí)間共同起作用的.
2、細(xì)胞凋亡是一個(gè)大主動(dòng)地由基因決定的自行結(jié)束細(xì)胞生命的過(guò)程,受到由嚴(yán)格的遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,被稱(chēng)為程序性死亡.
3、癌細(xì)胞的特征:能無(wú)限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面物質(zhì)發(fā)生變化.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的物質(zhì)P相互對(duì)照,A錯(cuò)誤;
B、圖中顯示在同一濃度時(shí),隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng),抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯;隨著物質(zhì)P濃度的增加,促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡作用越明顯,B正確;
C、從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看,該藥物可以有效地抑制癌細(xì)胞增殖,其作用機(jī)理很可能是調(diào)控了癌細(xì)胞內(nèi)的凋亡基因,使癌細(xì)胞進(jìn)入自動(dòng)編程性死亡的程序,C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)只是設(shè)置了物質(zhì)P的部分濃度,雖然在1.00g/L時(shí)抑制效果較另兩組好,但不能確定該濃度為最適濃度,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了癌細(xì)胞和細(xì)胞增殖等相關(guān)內(nèi)容,考查了學(xué)生的識(shí)圖能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)受精卵發(fā)育到囊胚時(shí),所有的細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞是一種未分化的細(xì)胞,具有發(fā)育全能性,在適當(dāng)?shù)臈l件下,胚胎干細(xì)胞可以分化為各種細(xì)胞和組織,培育出人造組織器官 | |
C. | 培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是需要一種培養(yǎng)體系,必須能促進(jìn)干細(xì)胞的生長(zhǎng)同時(shí)還要抑制干細(xì)胞的分化 | |
D. | 胚胎成纖維細(xì)胞能分泌一種抑制干細(xì)胞分化的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 染色時(shí)應(yīng)先用甲基綠染液染色,再滴加2~3滴吡羅紅染料 | |
B. | 鹽酸處理細(xì)胞的目的是改變細(xì)胞的通透性并使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 觀察染色情況時(shí),先用低倍鏡觀察再用高倍鏡觀察 | |
D. | 高倍鏡下可清晰看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察 | |
B. | 如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找 | |
C. | 應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程 | |
D. | 如果視野過(guò)暗,可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié) | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì) | |
C. | 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上 | |
D. | 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖乙可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性 | |
B. | 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加a逐漸減小 | |
C. | 只有當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng) | |
D. | 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí),a具有最大值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞內(nèi)的ATP | B. | 飲食中的ATP | ||
C. | 人體細(xì)胞內(nèi)的糖類(lèi) | D. | 人體細(xì)胞內(nèi)的脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,也是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的起點(diǎn) | |
B. | 生物種類(lèi)越復(fù)雜,種群數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高 | |
C. | 通過(guò)植物的光合作用和動(dòng)植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循環(huán) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)捕食者必然都有利,對(duì)被捕食者必然都有害 |
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