下列關(guān)于藍(lán)藻的有關(guān)描述，正確的是

A．藍(lán)藻含有葉綠體和葉綠素，故能進(jìn)行光合作用

B．藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C．某一池塘的全部藍(lán)藻，既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群，也不是群落

D．藍(lán)藻、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持著活性

D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡稱RP）的合成及調(diào)控過程。RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位。請回答下列問題：

（1）RP基因操縱元的基本組成單位是____________；①過程發(fā)生的場所是______________。

（2）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“﹣絲氨酸﹣組氨酸﹣谷氨酸﹣”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為_________________。

（3）核糖體主要由______________等物質(zhì)構(gòu)成，圖中核糖體沿著mRNA的移動(dòng)依次合成的有關(guān)物質(zhì)是____________等（用圖中所示物質(zhì)表示），當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí)，RP1與RBS結(jié)合，導(dǎo)致RBS被封閉，引起的后果是____________，通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免____________。

（4）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有______________（多選）。

A．作為遺傳物質(zhì) B．?dāng)y帶遺傳密碼

C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D．構(gòu)成核糖體

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ4為患者。下列敘述不正確的是（ ）

A．該病屬于隱性遺傳病，致病基因在X染色體上

B．若Ⅰ2不攜帶致病基因，則Ⅰ1一定為攜帶者

C．若該病致病基因位于常染色體上，則他們再生一個(gè)男孩患病的概率為1/ 4

D．若Ⅰ2攜帶致病基因，則他們再生一個(gè)患病女孩的概率為1/8

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物的基因A、a和B、b分別位于兩對同源染色體上。當(dāng)只存在一種顯性基因時(shí)，胚胎不能成活。若AABB和aabb個(gè)體交配，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2群體中a的基因頻率是

A．40％ B．45％ C．50％ D．60％

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中，有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)移，敘述錯(cuò)誤的是

A．tRNA能在核糖體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)間循環(huán)轉(zhuǎn)移

B．mRNA通過核孔往返于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間

C．高等植物細(xì)胞可經(jīng)胞間連絲運(yùn)輸信息物質(zhì)

D．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸小泡運(yùn)輸釋放到突觸間隙

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的某雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，以下說法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂末期形成的核膜能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

B．正常情況下有絲分裂后期移向細(xì)胞兩極的基因均為A、a、B、b

C．若產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是AaB，則同時(shí)形成的三個(gè)極體基因型都與該卵細(xì)胞不同

D．分裂過程中可能產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮?dú)?/p>

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是

A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北張家口高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示器官，a、b、c分別表示相應(yīng)瀲素，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙依次表示甲狀腺、垂體和下丘腦

B．血中a的濃度過低時(shí)，對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱

C．激素b是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素

D．激素c幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝

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