(2013新課標II卷)32.(10分)

已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀,分別受一對等位基因控制,且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳),某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼:長翅棕眼︰小翅紅眼︰小翅棕眼=3︰3︰1︰1。

回答下列問題:

(1)在確定性狀顯隱性關系及相應基因位于何種染色體上時,該同學先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結果,再綜合得出結論。這種做法所依據(jù)的遺傳學定律是          。

(2)通過上述分析,可對兩對相對性狀的顯隱性關系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上做出多種合理的假設,其中的兩種假設分別是:翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對紅眼為顯性;翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對紅眼為顯性。那么,除了這兩種假設外,這樣的假設還有          種。

(3)如果“翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對紅眼為顯性”的假設成立,則理論上,子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為           ,子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為              。

【答案】(1)基因的分離定律和自由組合定律(或自由組合定律) 

(2)4                         

(3)0        1(或100%)

【解析】(1)先分析一對相對性狀時,依據(jù)的是利用了基因的分離定律。在綜合分析兩對相對性狀,這是依據(jù)了基因的自由組合定律。

(2)由題可知,兩只長翅果蠅雜交產(chǎn)生了小翅果蠅,由此可判斷出長翅為顯性,小翅為隱性,這不需要假設;而由題干無法判斷果蠅眼色的顯隱性。那么除了設問中兩種假設之外,還可以作出以下四種假設:翅長基因位于X染色體上,而眼色基因位于常染色體上,棕眼對紅眼為性;翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,紅眼對棕眼為顯性;翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,紅眼對棕眼為顯性;翅長基因位于X染色體上,眼色基因位于常染色體上,紅眼對棕眼為顯性。故一共可得六種假設。

(3)若假設成立,由題干信息可推出親代基因型為AaXbXb和AaXBY,其子一代中雌性全為棕眼,雄性全為紅眼,故子一代中雌性長翅紅眼果蠅所占比例為0;小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為1。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標II卷)30.(9分)

回答下列問題:

(1)清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度?崭箷r,血糖的來源是               。

(2)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度(整個過程中禁食、禁水,不做劇烈運動),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是        。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標II卷)4.關于免疫細胞的敘述,錯誤的是(      )

A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞核吞噬細胞

B.血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

C.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞

D.漿細胞 通過胞吐作用分泌抗體

【答案】A

【解析】淋巴細胞包括B細胞、T細胞,吞噬細胞為免疫細胞,A錯誤;淋巴細胞位于淋巴液、血液和淋巴結中,B正確;免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞,C正確;抗體為蛋白質,漿細胞通過胞吐作用分泌抗體,D正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標II卷)31.(10分)

回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關的問題:

(1)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于              固定的能量。

(2)草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的        、            、年齡組成和性別比例等因素的影響。

(3)用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到             。

(4)草原生物群落的空間結構包括                         。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標II卷)39.[生物——選修1:生物技術實踐](15分)

臨床使用抗生素前,有時需要做細菌耐藥實驗。實驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性。

回答下列問題:

(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用          法或            法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

(2)取該單菌落適當稀釋,用            法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板。

(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻至于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A             ;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B             ;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明             ;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的                  。

(4)根據(jù)上述實驗結果,為達到抗菌目的,最好應選用抗生素              。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標II卷)6.關于酶的敘述,錯誤的是(     )

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構

C.酶通過降低化學反應的畫畫能來提高化學反應速率

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物

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