如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)①、②、③三種細(xì)胞外液的成分相比,最主要的差別在于②液中含有較多的
 
.毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中[
 
]
 
增多,其結(jié)果將引起組織水腫.
(3)為了研究血漿能否維持pH穩(wěn)定,某同學(xué)將血漿等量分裝到2支潔凈的試管甲、乙中,分別測(cè)定pH并記錄,再向甲試管中滴1滴5%的鹽酸溶液,乙試管中滴1滴1%的氫氧化鈉溶液,振蕩1min,再分別測(cè)定pH并記錄.
①此方案不足之處為
 
,請(qǐng)完善此方案:
 

②有同學(xué)猜想血漿通過(guò)緩沖物質(zhì)來(lái)維持pH的相對(duì)穩(wěn)定,他獲得相關(guān)證據(jù)的實(shí)驗(yàn)思路是
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示淋巴液,②表示血漿,③表示組織液.生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則等.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,①表示淋巴液,②表示血漿,③表示組織液.血漿中含有較多的蛋白質(zhì).毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(2)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,血漿滲透壓降低,組織液的吸水能力強(qiáng),會(huì)引起③組織液的液體增多,即組織水腫.
(3)①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循對(duì)照原則,根據(jù)題意此方案缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)該再增設(shè)兩個(gè)蒸餾水對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組.
②血漿通過(guò)緩沖物質(zhì)來(lái)維持pH的相對(duì)穩(wěn)定,獲得相關(guān)證據(jù)的實(shí)驗(yàn)思路是增設(shè)兩個(gè)緩沖物質(zhì)溶液對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)、冖
(2)[③]組織液
(3)①缺少對(duì)照 應(yīng)再增設(shè)兩個(gè)蒸餾水對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組
②增設(shè)兩個(gè)緩沖物質(zhì)溶液對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組
點(diǎn)評(píng):本題主要考查內(nèi)環(huán)境的組成及相關(guān)的實(shí)驗(yàn),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條環(huán)肽鏈組成,共有肽鍵100個(gè),此蛋白質(zhì)的分子量接近( 。
A、12800
B、12544
C、11036
D、11000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,最合理的是( 。
A、碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中都是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很強(qiáng)
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因,就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D、生物圈是一個(gè)在物質(zhì)和能量上都能自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、為有效防控蝗蟲(chóng),應(yīng)將其數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半左右
B、對(duì)酵母菌進(jìn)行顯微計(jì)數(shù)時(shí),如果多數(shù)方格內(nèi)的酵母菌的數(shù)量偏多,應(yīng)稀釋后再計(jì)數(shù)
C、根瘤菌寄生在豆科植物根細(xì)胞內(nèi),攝取根細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物以維持生活
D、一片森林中有多種多樣的生物,則其群落具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體血漿緩沖物質(zhì)使pH保持穩(wěn)態(tài)屬于體液調(diào)節(jié).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列行為可以傳播艾滋病的是( 。
A、與艾滋病患者擁抱
B、與艾滋病患者聊天
C、與艾滋病患者共用注射器針頭
D、與艾滋病患者共用抽水馬桶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面概念圖作出的判斷,下表對(duì)應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)都正確的是( 。
ADNARNA基因
B蛋白質(zhì)RNA
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D葉綠體線粒體核糖體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)主要承擔(dān)者,如圖為某些蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)若物質(zhì)a為分泌蛋白,它是在細(xì)胞的
 
上合成的,合成后還需經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)
 
(填圖中序號(hào))的加工、運(yùn)輸和分揀形成小囊泡,并最終以
 
的方式分泌到細(xì)胞外.
(2)若該分泌蛋白為人體激素,可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的代謝.這一過(guò)程體現(xiàn)了7的
 
功能.
(3若該細(xì)胞為漿細(xì)胞,通過(guò)與骨髓瘤細(xì)胞融合后培養(yǎng)可產(chǎn)生
 
,用于疾病的診斷與治療.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線,圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時(shí),麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時(shí)間的變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A、溫度為a和d時(shí),麥芽糖酶失活
B、溫度為c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)右移
C、溫度為d時(shí),e點(diǎn)為0
D、若溫度由d下降到c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)左移

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