【題目】蘋果酸是一種常見的有機(jī)酸，其結(jié)構(gòu)簡式如下圖，蘋果酸可能發(fā)生的反應(yīng)是（ ）

①與NaOH溶液反應(yīng) ②使石蕊溶液變紅 ③與金屬鈉反應(yīng)放出氣體

④一定條件下與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng) ⑤一定條件下與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)

A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

【答案】D

【解析】

試題分析：①蘋果酸中含有羧基，具有酸性，可以與NaOH溶液反應(yīng)，正確；②蘋果酸中含有羧基，具有酸性，可以使石蕊溶液變紅，正確；③蘋果酸中含有羧基、羥基都可以與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣，正確；④蘋果酸中含有羥基，在一定條件下可以與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)，產(chǎn)生酯和水，正確；⑤蘋果酸中含有羧基，在一定條件下與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)，產(chǎn)生酯和水，正確。故蘋果酸可能發(fā)生的反應(yīng)是①②③④⑤，選項D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種利膽解痙藥的有效成分是“亮菌甲素”，其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。關(guān)于“亮菌甲素”的說法中，正確的是

A．“亮菌甲素”可以與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)

B．“亮菌甲素”的分子式為C12H12O5

C．1 mol“亮菌甲素”最多能和2 mol NaOH反應(yīng)

D．1 mol“亮菌甲素”最多能和4 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1,3丁二烯合成氯丁橡膠的過程中，是一種中間產(chǎn)物。下列說法正確的是( )

A. 1,3丁二烯中所有原子一定在同一平面上

B. 1,3丁二烯轉(zhuǎn)化為時，先與HCl發(fā)生1,2加成再水解得到

C. 在NaOH醇溶液中或濃硫酸存在時加熱都能發(fā)生消去反應(yīng)

D. 催化氧化得X，X能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，1 molX最多能生成2 molAg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號染色體上的H、h基因有關(guān)�；騂控制合成的酶H能促進(jìn)前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H，但是基因h則不能控制合成這種酶：基因IA控制合成的酶能促進(jìn)物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原，基因IB控制合成的酶能促進(jìn)物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原，但基因i則不能控制合成這兩種酶。人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類的關(guān)系如表：

血型

A型

B型

AB型

O型

抗原

A

B

A、B

無（通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H）

注：①基因型IA、IB體內(nèi)可合成A抗原和B抗原；②無H者被視為O型血。

右圖為某家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4均為純合子，回答下列問題：

（1）人的ABO血型的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因通過控制 ，控制生物體性狀的，在遺傳上遵循 定律；

（2）Ⅱ2的基因型為 ，Ⅲ1、Ⅲ2的基因型分別為 、 。

（3）若Ⅲ3同時具有A、B抗原，則Ⅳ1為O型血的概率 。如Ⅲ1與基因型為HHⅠAⅰ的男子結(jié)婚，則所生育孩子的血型及比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示。以下說法正確的是（ ）

A. a過程和b過程都有[H]的生成

B. a過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行

C. O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體內(nèi)使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D. ①②在物質(zhì)和能量上都可成為可逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅（種1與種2）的進(jìn)化過程時發(fā)現(xiàn)，在百萬年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因（見下圖）；當(dāng)基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡；同樣，基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。

（1）甲地所有的果蠅稱為________________。北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異，這種變化說明基因突變的________________特性。

（2）果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段Ⅰ而言，甲地與己地果蠅之間的差異可能屬于____多樣性，判斷的理由是_________；甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于___________多樣性。

（3）甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個物種，運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋其可能主要原因：_____，最終導(dǎo)致生殖隔離。若甲地果蠅（種1）一個基因組含有15 000個基因，甲地共有果蠅50 000只；戊地果蠅（種2）一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因，戊地共有果蠅38 000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大�。� ________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題．

基因組合

A__Bb

A__bb

A__BB或aa_ _

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型 。

（2）為探究兩對基因（ A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交。

實驗步驟：

第一步：對基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代花色及比例為 ，則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律，可表示為下圖第一種類型（豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置）。

②如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比，則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請你在答題卡的圖示方框中補(bǔ)充其它兩種類型。

（3）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中：紅花植株中a的基因頻率是 （用分?jǐn)?shù)表示），粉花植株的基因型有 種，其中雜合子占 %。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】前蘇聯(lián)科學(xué)家歐巴林教授在其著作中曾說：“生命起源于甲烷”，英國科學(xué)家巴納爾教授則認(rèn)為生命是從二氧化碳及水開始的。與之相關(guān)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）。

（1）G的結(jié)構(gòu)簡式為 ，反應(yīng)③的類型為 。

（2）檢驗D中官能團(tuán)的試劑是 ，相應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 。

（3）綠色植物的光合作用是地球上規(guī)模最大的化學(xué)反應(yīng)，請寫出二氧化碳、水發(fā)生光合作用生成葡萄糖的化學(xué)方程式： 。

（4）在自然界纖維素與水可在甲烷菌催化下水解生成甲烷和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平： 。

（5）已知：斷開1mol共價鍵吸收的能量或形成1mol共價鍵釋放的能量數(shù)據(jù)如下表

共價鍵

H—H

C—H

C≡C

能量變化/kJ·mol－１

436

413

812

反應(yīng)①2CH4（g）→C2H2（g）+3H2（g） △H= kJ·mol－１。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾種有機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

信息1：烯烴的復(fù)分解反應(yīng)機(jī)理可視為雙鍵斷裂，換位連接，如：

CH2CHR1+CH2CHR2CH2CH2+R1CHCHR2。

信息2：A分子的所有碳原子一定共面且有順反異構(gòu)體，B沒有同分異構(gòu)體。

信息3：三元醇F的分子式為C3H8O3，在核磁共振氫譜圖中峰值比為4：2：1：1。

請回答下列問題：

（1）F的結(jié)構(gòu)簡式為 ，J的名稱是 。

（2）反應(yīng)②和⑤的反應(yīng)類型是 ，反應(yīng)⑧的條件是 。

（3）A的所有烯烴同分異構(gòu)體（不包括A），通過烯烴復(fù)分解反應(yīng)后，最多可形成 種烯烴（不包括A及其同分異構(gòu)體）。

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ；

反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為 。

（5）有機(jī)物W的分子式比I分子多2個“CH2”，能發(fā)生水解反應(yīng)、銀鏡反應(yīng)，W的結(jié)構(gòu)簡式可能是： 。

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