分析 分析題圖:圖示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,其中A為囊胚腔,B為透明帶,C為滋養(yǎng)層,D為內細胞團.甲表示胚胎分割過程;乙表示取滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定;丙表示胚胎移植過程.
解答 解:(1)B為透明帶,其存在使哺乳動物的早期胚胎在一定時間內,不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài),這就為胚胎收集提供了可能.D為內細胞團,該部分將來發(fā)育成胎兒的各種組織.
(2)①進行甲胚胎分割時,應該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.
②乙為性別鑒定技術,該技術所取的樣本來自滋養(yǎng)層.圖示采用的是胚胎分割技術,由于來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此用該方法獲得的子代牛的性別是全雌或全雄.
故答案為:
(1)早期胚胎 母體子宮 胚胎收集 各種組織
(2)①桑葚胚 囊胚 ②滋養(yǎng)層 全雌或全雄
點評 本題結合牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,考查胚胎分割和胚胎移植的相關知識,要求考生識記胚胎分割的概念、儀器、特點及注意事項,能準確判斷圖中各結構和過程的名稱;識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成受精卵過程的實質是精核和卵核的融合 | |
B. | 受精卵在發(fā)育成幼體的過程中不存在同源染色體的配對現(xiàn)象 | |
C. | 父本和母本對受精卵(子代)的遺傳貢獻完全相同 | |
D. | 受精卵中的染色體數通常與本物種體細胞中的染色體數一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與碳結合生成CO2 | B. | 與[H]結合生成水 | ||
C. | 氧化葡萄糖生成丙酮酸 | D. | 參與酶的催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等 | |
B. | 雜交實驗過程運用了正反交實驗,即高莖(♀)×矮莖(♂)和矮莖(♀)×高莖(♂) | |
C. | 兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀,這一結果支持了融合遺傳 | |
D. | 實驗中運用了假說演繹法,“演繹”過程指的是對測交過程的演繹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲低于乙,且乙側濃度較高 | B. | 甲高于乙,且乙側濃度較低 | ||
C. | 甲高于乙,且甲、乙側濃度相等 | D. | 甲低于乙,且甲、乙側濃度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ1形成配子時候發(fā)生了基因突變 | B. | Ⅰ1、Ⅰ2均為雜合子 | ||
C. | Ⅱ1的外祖母攜帶有致病基因 | D. | Ⅰ2減數分裂時發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程技術將人凝血因子基因導入山羊受精卵,培育出了轉基因養(yǎng),但是人凝血因子只存在該轉基因羊的乳汁中,下利相關敘述,正確的是( )
A、人體細胞中凝血因子基因的堿基對數目,小于凝血因子氨基酸數目的3倍
B、可用顯微注射技術將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵中
C、在該轉基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺細胞,而不存在羊的受精卵中
D、人凝血因子基因開始轉錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
2015年10月5日,我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.青蒿素被譽為“東方神藥”,是一種高效低毒的治療瘧疾的藥物,近年來又發(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強的抗腫瘤活性作用.某科研小組進行了如下實驗:
①將等量的人膽囊癌(GBC﹣SD)細胞懸液分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時,靜置、除去上清液;
③分別加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L的青蒿素的培養(yǎng)液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在培養(yǎng)至72h時吸取培養(yǎng)液,統(tǒng)計并計算細胞增殖抑制率.
⑤重復上述實驗步驟3次.
請回答下列問題:
(1)科研小組進行上述實驗的目的是 .
(2)步驟③中需要設置對照組,對照組的處理方法為 。
為了保證實驗結果的準確性,在實驗過程中必須保證各組之間 (填寫兩個實驗無關變量)保持相同且適宜.
(3)請設計一個用于記錄實驗結果的表格. 。
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