【題目】下圖為真核細(xì)胞中的兩個(gè)生理過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程Ⅰ所需原料含有脫氧核糖

B. 過(guò)程Ⅱ中一種③可轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

C. 如果①發(fā)生基因突變,則③攜帶的氨基酸一定改變

D. 過(guò)程Ⅰ物質(zhì)甲表示RNA聚合酶,其移動(dòng)的方向是從右向左

【答案】D

【解析】

分析圖Ⅰ：圖Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，甲為RNA聚合酶，乙為胞嘧啶脫氧核苷酸，丙為胞嘧啶核糖核苷酸，①是DNA分子，②是mRNA分子。

分析圖Ⅱ：圖Ⅱ表示翻譯過(guò)程，②是mRNA，③是tRNA。

Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程所需的原料是核糖核苷酸，含有核糖，A錯(cuò)誤；Ⅱ是翻譯過(guò)程，該過(guò)程中一種③tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，B錯(cuò)誤；密碼子具有簡(jiǎn)并性，如果①發(fā)生基因突變，則③攜帶的氨基酸不一定改變，C錯(cuò)誤；Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶催化，因此物質(zhì)甲表示RNA聚合酶，其移動(dòng)的方向是從右向左，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)和細(xì)胞分裂圖。請(qǐng)根據(jù)提示回答問(wèn)題 ：

（1）圖甲中的a、c、p分別指的是__________________________________。

（2）圖甲中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_____________（用圖中字母表示），原因是_____________。

（3）根據(jù)圖乙可知，染色體P和Q上的基因在親子代間傳遞時(shí)可遵循____定律，原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等雄性生物（2n）的細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生物屬于____________（填“動(dòng)物”或“植物”），細(xì)胞甲中染色體的行為最明顯的特征是________。

（2）細(xì)胞甲的染色體上共含有____________個(gè)DNA分子，該生物的體細(xì)胞中最多還有____________條染色體。細(xì)胞甲、乙、丙中，含有同源染色體的細(xì)胞是____________，含有四分體的細(xì)胞是____________。

（3）若甲、乙、丙是一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程中前后三個(gè)時(shí)期的示意圖，那么這三個(gè)時(shí)期發(fā)生的先后順序是____________（用“→”的形式表示）。細(xì)胞乙分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。

增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

（1）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，斐林試劑的作用是_______________________________________________。

（2）請(qǐng)依據(jù)以下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)，寫出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作。

①____________________________________________________，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化；

②_________________________________________________，觀察A、B試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀。

（3）請(qǐng)依據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

①_________________________________________________，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；

②________________________________________________，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 突變酵母的乙醇代謝途徑未改變

B. 突變酵母產(chǎn)生的[H]因無(wú)法在呼吸鏈中消耗而不斷積累

C. 氧氣充足時(shí)野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 通入氧氣后突變酵母產(chǎn)生ATP的部位仍是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下我們看不到細(xì)菌的（ ）
A.細(xì)胞壁
B.核膜
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，下列敘述正確的是（ ）

A.O2通過(guò)圖②方式運(yùn)輸，甘油通過(guò)圖①方式運(yùn)輸

B.圖④所示方式是細(xì)胞最重要的吸收物質(zhì)的方式

C.圖①轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率比圖②大，且不需要消耗能量

D.圖④方式體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性，液體物質(zhì)不能通過(guò)圖④方式運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某人的體檢化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答：

　　　　　　　　　××醫(yī)院化驗(yàn)單

姓名：×××?xí)r間： X 年 X 月 X 日

項(xiàng)目

測(cè)定值

單位

參考范圍

丙氨酸氨基轉(zhuǎn)氨酶

ALT

7

IU/L

0～45

肌　酐

CRE

1.9

mg/dL

0.5～1.5

尿素氮

BUN

14.6

mg/dL

6.0～23.0

血清葡萄糖

GLU

223

mg/dL

60～110

甘油三酯

TG

217

mg/dL

50～200

總膽固醇

TCH

179

mg/dL

150～220

　　　

(1)從圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有________。

(2)據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(3)圖中的激素a是________，激素b是________。

(4)如果不吃早餐或早餐吃得很少，則利于身體健康。此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：______________________________。胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.藍(lán)藻中沒有葉綠體分布
B.葉綠體被膜由雙層膜組成
C.葉綠體分布于所有植物細(xì)胞
D.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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