【題目】科研人員測定某噬菌體單鏈DNA的序列，得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息，如下圖所示。據(jù)此作出的分析，不正確的是

A.谷氨酸（Glu）至少有兩種密碼子

B.終止密碼子分別為TAA或TGA

C.一個堿基對替換可能引起兩種蛋白發(fā)生改變

D.基因重疊能經(jīng)濟地利用DNA的遺傳信息量

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：不同的基因共用了相同的序列，這樣就增大了遺傳信息儲存的容量；基因突變就是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變，基因突變后控制合成的蛋白質(zhì)的分子量可能不變、可能減少、也可能增加。

A、90號和149號都編碼Glu，并且堿基不同，所以Glu至少有兩種密碼子，A正確；

B、密碼子是mRNA編碼一個氨基酸的三個堿基，而這是DNA分子，沒有密碼子，B錯誤；

C、由于兩個基因共用一個DNA分子片段，所以一個堿基對替換可能引起兩種蛋白發(fā)生改變，C正確；

D、圖中基因D的堿基序列中包含了基因E的起始到基因E的終止，由此看出基因發(fā)生了重疊，這樣就增大了遺傳信息儲存的容量，也能經(jīng)濟地利用DNA的遺傳信息量，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同位素標記法在遺傳學的研究中發(fā)揮了重要作用。請根據(jù)所學知識回答：

（1）現(xiàn)提供3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸以及亮氨酸，若要研究抗體的合成與轉(zhuǎn)運，應選擇__________；若要驗證抗體合成所需的直接模板，應選擇______________________。

（2）為探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經(jīng)短時間保溫培養(yǎng)、攪拌離心，檢測到上清液中的放射性很低。此組實驗標記的元素是_______________，離心的目的是______________。

（3）科學家將15N標記的DNA分子（15N/15N-DNA)放到l4N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，讓其復制三次。將親代DNA和每次復制產(chǎn)物置于試管進行離心，結(jié)果如圖。其中代表復制兩次后的分層結(jié)果是__________(填字母)，理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.適當提高溫度T2值降低

B.該體系中酶促反應速率先快后慢

C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的

D.提高加入酶C的量，可使B的最大值增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員分別測定了在一定光照強度下的2個新育品種P1、P2幼苗與原種（對照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A.25℃時，對照組的細胞呼吸速率一定比P2組大

B.P1組的凈光合速率一定大于對照組

C.25℃-40℃時，曲線呈下降趨勢，植物不再生長

D.在35℃-40℃期間，存在P1組合P2組凈光合速率相等的點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某河流生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境優(yōu)美，資源豐富，吸引了一些外來物種在此“安家落戶”�？蒲腥藛T對該生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物進行了跟蹤調(diào)查。如圖甲為某種肉食性魚類遷人后種群數(shù)量與增長速率的關系，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中兩種不同魚類種群數(shù)量變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）科研人員對河流中A、B兩種魚類的種群密度進行調(diào)查，可采用的方法是______________________。為確保調(diào)查數(shù)據(jù)的準確性，使用該方法時需注意________________________________。根據(jù)圖乙，若A、B兩種魚類的種間關系為捕食，則________________________最有可能為被捕食者。

（2）圖甲所示的魚類應為圖乙中的_________________（填"A"或"B"），圖甲中2對應圖乙中的____________________（字母表示）點。

（3）人們發(fā)現(xiàn)該肉食性魚類味道鮮美，若要持續(xù)地獲得最大捕獲量，應使這種魚的種群數(shù)量被捕撈后保持在圖甲中__________________水平，此時種群的年齡組成為___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物工程技術圖解的敘述錯誤的是 （ ）

A.基因工程除了需要包括圖一所示的工具外，還需兩種工具酶

B.圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

C.圖三中將原腸胚分割有利于胚胎的恢復和進一步發(fā)育

D.圖四中動物細胞A和B到細胞C的過程中，可用滅活的病毒作為誘導劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解不同害蟲防治策略對梨園土壤線蟲的影響，科研人員將某梨園劃分為三個區(qū)進行一年的實驗研究。實驗處理如下：

常規(guī)區(qū)：頻繁化學防治，噴施化學殺蟲藥劑9次；

實驗1區(qū)：農(nóng)藥減施防治，噴施化學殺蟲藥劑4次；

實驗2區(qū)：植物源藥物減施防治，噴施藥劑4次。

（1）為調(diào)查土壤線蟲數(shù)量以及種類，科研人員在梨園中__________選擇若干取樣點，采用__________法進行調(diào)查。

（2）三個區(qū)線蟲數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。該實驗結(jié)果說明__________。

（3）科研人員又根據(jù)線蟲的生活習性和取食特點，將土壤線蟲劃分為4個營養(yǎng)類群，再根據(jù)調(diào)查得到的線蟲種類，計算得到各營養(yǎng)類群的相對豐度如下表。

相對豐度

營養(yǎng)類群

0～20 cm

＞20 cm

常規(guī)區(qū)

實驗1區(qū)

實驗2區(qū)

常規(guī)區(qū)

實驗1區(qū)

實驗2區(qū)

食細菌線蟲

79.92

80.05

79.71

77.45

60.94

66.39

食真菌線蟲

6.54

6.33

7.45

2.69

2.56

2.59

雜食-捕食線蟲

5.77

5.68

5.52

4.45

4.42

4.20

植物寄生線蟲

7.77

7.94

7.32

15.41

32.08

26.82

①梨園中的細菌、真菌、線蟲和植物等各種生物共同構(gòu)成了__________，各種線蟲在土壤中的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

②在0～20 cm土層，各營養(yǎng)類群線蟲相對豐度在3個區(qū)之間均無顯著性差異，而在＞20 cm土層，實驗區(qū)__________，其余均無顯著性差異，群落結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。

③土壤線蟲食性多樣化，使土壤生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復雜，這對提高生態(tài)系統(tǒng)的__________具有重要意義。

（4）綜合上述實驗結(jié)果，在農(nóng)藥脅迫較重的土壤淺層，土壤線蟲各營養(yǎng)類群均受到影響，導致不同處理間差異主要體現(xiàn)在土壤線蟲__________上，而在農(nóng)藥脅迫相對較輕的土壤深層，由于__________線蟲可能對農(nóng)藥更敏感，導致不同處理間差異主要體現(xiàn)線蟲的相對豐度上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖可表示細胞融合技術的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B細胞為動物細胞，從A．B細胞到C細胞的過程中，常用_______ （生物方法）作為誘導劑來誘導細胞融合。A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有___________________特性。

（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶解法脫掉了______。這種酶可能是________酶，由此生成的A和B細胞稱為 ______________。融合成功的標志是________________ ，獲得雜種植株還需要________________過程。

（3）若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為效應B淋巴細胞，那么D細胞稱為_______________________細胞。這種細胞既能___________，又能產(chǎn)生__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，據(jù)此分析下列敘述錯誤的是（ ）

A.a、c、d、e共同構(gòu)成了生物群落

B.碳元素在a與b之間以CO2的形式循環(huán)

C.在物質(zhì)循環(huán)的同時也伴隨著能量流動

D.a→c→d→e構(gòu)成了一條食物鏈

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