細(xì)胞依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是(  )
A、激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C、植物細(xì)胞的胞間連絲
D、核酸不能通過(guò)細(xì)胞膜
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:A、激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體結(jié)合,要依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別,A正確;
B、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,B正確;
C、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,C正確;
D、核酸不能通過(guò)細(xì)胞膜,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性--選擇透過(guò)性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜信息交流的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞的核酸中,含有的堿基種類(lèi)是( 。┓N.
A、1B、4C、5D、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性的敘述,正確的是( 。
A、都有相似的細(xì)胞膜
B、都有核糖體
C、都有DNA
D、都有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工.以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A、所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B、①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性
C、可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和④
D、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下.若將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ADP含量的變化依次是(  )
A、上升;下降;上升
B、下降;上升;下降
C、下降;上升;上升
D、上升;下降;下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A、四種堿基、脫氧核糖、磷酸
B、四種堿基、脫氧核苷酸
C、堿基、核糖、磷酸
D、核苷酸、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)輸與膜的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,與正常細(xì)胞的細(xì)胞膜相比,含量較少的是圖中的物質(zhì)
 
.(用圖中字母表示)
(2)若這是小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,O2的運(yùn)輸途徑是
 
(用圖中字母表示).
(3)若這是腎小管、集合管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜,當(dāng)醛固酮分泌量增加時(shí),過(guò)程a、d同時(shí)進(jìn)行.a(chǎn)過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能是
 
,d過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能是
 

(4)若這是一種嗅覺(jué)受體細(xì)胞的細(xì)胞膜,上面有特殊的氣體受體,當(dāng)氣味物質(zhì)分子與相應(yīng)的氣體結(jié)合后,能使該細(xì)胞興奮,會(huì)引起該細(xì)胞膜內(nèi)外的電位改變,此時(shí)該細(xì)胞膜內(nèi)外的電位狀況是
 

(5)若這是葉綠體內(nèi)的類(lèi)囊體薄膜,在光下,此膜上
 
能將光能轉(zhuǎn)換成電能,此過(guò)程中所發(fā)生的物質(zhì)變化用公式表示為
 
;電能又可以轉(zhuǎn)換成活躍化學(xué)能儲(chǔ)存在
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列微生物病原體主要通過(guò)接觸傳播的是(  )
A、SARS冠狀病毒
B、AIDS的病原體
C、乙型肝炎的HBV
D、結(jié)核分枝桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年12月1日是第20個(gè)世界艾滋病日.宣傳主題是“遏制艾滋,履行承諾.”關(guān)于艾滋病和艾滋病病毒(HIV)的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法有幾種是正確的( 。
①HIV主要能侵入人體的T淋巴細(xì)胞從而影響免疫功能
②組成HIV的遺傳物質(zhì)共包含8種核苷酸、5種堿基
③艾滋病是一種遺傳病
④HIV在繁殖過(guò)程中,利用其遺傳物質(zhì)和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身的蛋白質(zhì)
⑤培養(yǎng)HIV應(yīng)選用碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)全面的培養(yǎng)基
⑥艾滋病在人群中的傳播途徑主要有性接觸、血液、母嬰傳播.
A、一種B、兩種C、三種D、四種

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