基因重組是指

[　　]

A．同源染色體上等位基因的重新組合

B．各條染色體上全部基因的重新組合

C．非同源染色體上的基因的重新組合

D．非同源染色體上的非等位基因的重新組合

答案：D
解析：

基因重組是指在有性生殖過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合的現(xiàn)象。包括減數(shù)分裂中非同源染色體上的非等位基因的自由組合和同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換兩種類型。


提示：

對(duì)于基因重組要明白發(fā)生重組的基因的關(guān)系，到底是同源染色體上的還是非同源染色體上的；是等位基因還是非等位基因。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：第五章基因突變和其它變異；第六章從雜交育種到基因工程 題型：選擇題

基因污染是指在天然物種的DNA中嵌入了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染生物的繁殖、傳播而發(fā)生擴(kuò)散。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

B．基因工程破壞了生物原有的基因組成

C．基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

D．人類在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010~2011學(xué)年河北省高二下學(xué)期期末考試生物 題型：選擇題

基因污染是指在天然物種的DNA中嵌入了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染生物的繁殖、傳播而發(fā)生擴(kuò)散。下列敘述錯(cuò)誤的是    (　　)

A.基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

B.基因工程破壞了生物原有的基因組成

C.基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

D.人類在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)，該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是________。

(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選，第1次篩選的目的是____________。第2次篩選的目的是____________。

(3)有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖所示。請(qǐng)回答：

①酶A是指　　　　　　　　，酶B是指　　　　　　　。

②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是　　　　　　　；題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是　　　　，Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是___________________________________________________________。

(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程：

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖的調(diào)控基因(prC)，該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是　　　　　。

(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選，第1次篩選的目的是　　　　　　　　　，第2次篩選的目的是　　　　　　　　　。

(3)有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖所示。請(qǐng)回答：

①酶A是指　　　　　　，酶B是指　　　　　　。某人現(xiàn)將經(jīng)酶A處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶處理得到的目的基因，在DNA連接酶作用下，成功的獲得了重組質(zhì)粒。說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　　 。

②若將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞中，胚胎干細(xì)胞也能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，所依據(jù)的生物學(xué)原理是　　　　　　　　。胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生　　　　　　，但通過(guò)體外定向誘導(dǎo)，能培育出人造　　　　　　　　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)，該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是________。

(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選，第1次篩選的目的是____________。第2次篩選的目的是____________。

(3)有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖所示。請(qǐng)回答：

①酶A是指　　　　　　　　，酶B是指　　　　　　　。

②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是　　　　　　　；題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是　　　　，Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是___________________________________________________________。

(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程：

 

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